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  • 简介:摘要乒乓球是项竞技性、娱乐性、健身性都较强的体育项目,深受广大高校生的广泛关注和喜爱,。如何开展乒乓球的教学与训练,如何进步提高大学生的兴趣和竞技水平,是大学乒乓球教学的重点。本文对乒乓球教学方法进行了分析和讨论,并对今后乒乓球教学方法的发展进行了展望,以便为乒乓球教学与训练提供参考。

  • 标签: 乒乓球 教学与方法
  • 简介:摘要新闻标题作为新闻凝练的表述能够直接反映出媒体对该条新闻的态度和立场。本文以中美主流媒体对2017年北京11·18大火事件的新闻报道标题为例,对标题的结构和语义特征进行对比,揭示媒体背后的意识形态和立场。

  • 标签: 新闻标题 中美媒体 意识形态
  • 简介:摘要“两学做”是企业内部党员进行学习教育指导的重要基础方式,也是跟随党的指引,建设良好党员风气的精神指标。对于新形势下煤矿企业的发展困境而言,“两学做”从内部团队建设和思想政治教育方面,协助企业管理者解决企业现状,对企业的内外发展具有重要精神建设意义。本文就“两学做”对于煤矿企业良好发展的重要作用方面进行探究。

  • 标签: &ldquo 两学一做&rdquo 煤矿企业 发展 作用
  • 简介:西方符号学与中国古典哲学、诗学文献的联合已非新制,以《老子》文本所建构的人类主体世界为线索,本文讨论《老子》作为符号学前文本的可能性,旨在参与这种中西与古今对话的当下在场。生物符号学和动物符号学将语言排除出其研究范围,但是,语言实则是建构和理解人类物种特异性基础上的主体世界的必然途径。在《老子》,首章提出的"道"与"名"即第性之阴性法则与第三性之"命名"的合力建构统摄之下,《老子》文本展现了建构与图绘人类主体世界意义的人类物种特异性。老子是个卓越的符号学家,《老子》也是个符号学的前文本,回归《老子》等古典文本反而是我们更好地理解今日自我主体性的良策。

  • 标签: 《老子》 生物符号学 主体世界
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  • 简介:摘要本文以黑龙江大学IFP国际预科项目人文学科汉语教学为实例,将年的汉语预科教育分为两个阶段,阐释各阶段教学过程中遇到的问题,并提出具体的解决方案。

  • 标签: IFP国际预科项目 人文专业 汉语教学
  • 简介:20世纪初期跟当今样,全球品牌倾向于将它们的全球广告本地化来迎合当地消费者,但全球广告商直面临着该如何在不同文化中传达不同信息等问题。本研究分析了特选配对的中英广告,探讨广告是如何在文案中构建中国消费者和相对应的当代美国消费者的。在这些广告中我们发现除了文字和图片元素的翻译外,往往还有很多细微的顺应。我们有必要对这些广告进行符号学重构式的文化解读,从而揭示这些顺应是如何引起广告在中国消费者文化系统内的解读的。如果美国广告原文案属信息型或者仅体现个人主义价值观的转换型,其在中国化的过程中通常会被重新设计,以产生跟中国社会价值相关的转换型的解读。如果原文案已经能够提供跟中国价值相关的解读,则只需要细微的顺应。本研究阐述和证明了对广告的深入文化解读重构的必要性,这种方法可以解释那些虽然细微却通常引起跟原广告非常不样解读的顺应。

  • 标签: 广告顺应 符号学 信息型 转换型 消费者构建
  • 简介:生物符号学致力于研究自然中的符号过程、意义、信息与交流。生物符号学作为范式转换,将生命过程看作是意义产生过程、信息过程,而不仅仅是机械过程。根据生物符号学,生命过程在符号框架内可以被丰富地解释。生物符号学产生于达尔文生物学的两个反常。这两个反常可能会导致生物当前的主流范式走向危机。面对这个危机,生物符号学提出了符号学的回应。生物符号学利用皮尔斯符号学通过重新定义生物学的事实、问题与方法,重新概念化了生物学。些迹象表明,生物符号学已经进入了常规科学的阶段。然而,要想进步发展,它必须面对内部、外部的挑战。

  • 标签: 生物符号学 符号过程 新达尔文生物学 范式
  • 简介:摘要新轮课程改革实施以来,“学生参与”研究成为当前教育界的热点问题。然而,在实际的教学中,教师对学生参与的理解似乎存在着认识上的偏差,课堂上看上去热热闹闹,实际上学生参与度不高。因此,本论文开展课堂教学中学生参与的调查研究具有重要的理论价值和现实意义。

  • 标签: 初中英语 学生参与 参与研究 新课程
  • 简介:3.摘要为了解和掌握高中生心理韧性的现状,我们对普通高中生发放《青少年心理韧性调查问卷》,共发放350份,收回330份,有效327份。结果如下1.高中生心理韧性问卷五个维度上单个项目的均分由高至低依次为家庭支持>人际协助>情绪控制>目标专注>积极认知;2.高中生心理韧性各维度之间及与总分之间均呈显著正相关,相关系数在0.156~0.664之间;3.高中生心理韧性在性别上的显著差异,体现在情绪控制和人际协助两个维度上,在情绪控制方面男生得分显著高于女生,在人际协助方面女生得分显著高于男生;4.高三学生的家庭支持分别显著高于高、高二学生的家庭支持。

  • 标签: 高中生 心理韧性 现状