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  • 简介:大学物理实验课程对于培养理工科大学生动手能力和理论联系实际的综合能力具有不可替代的作用。针对教学过程中发现的一些问题,借鉴近几年我校成功举办的大学生物理学术竞赛活动的经验,提出了改革大学物理实验课程的方法。强调应注重开放设计性、研究性实验课程的引入,并优化教学模式和课程考核方式。

  • 标签: 教学改革 教学模式 大学生物理学术竞赛
  • 简介:模型试验我们计划两轮试验。第一轮安排在1991-1992学年.现已开始;第二轮将在1992-1993学年进行。大约20所学校表示了成为IUPP试验点的愿望。我们总的目标是通过这两年的试验把代表不同学术条件的学校一研究性的大学、综合性大学、四年制学院和两年制学院都能包括在试验范围之内。

  • 标签: 学年 学校 综合性大学 研究性 两年制 四年制
  • 简介:为探索PBL教学法在大学物理学习中的应用效果,抽取安阳师范学院2013级电气工程及其自动化专业两个班级作为试验组、对照组,两班年龄、成绩差异无统计学意义,运用PBL教学法和传统教学法完成教学任务后,进行理论、实践成绩分析并进行调查问卷。结果显示PBL教学组学生理论、实践成绩均高于对照班,差异具有显著性(P〈0.05)。调查问卷显示此教学法对学生综合素质的提高具有促进作用。

  • 标签: PBL教学法 综合素质 应用效果
  • 简介:大学物理实验是学生进入大学后受到系统的实验方法和实验技能训练的开端,学生物理实验成绩的评定方法具有重要的导学作用,惠州学院物理实验室根据学校实际情况对学生成绩的评定方法进行改革,引入新的考核指标,使得学生在掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能的同时增强责任心,提高安全意识,规范实验操作行为,形成良好的行为习惯,促进学生的科学实验能力和职业素质的培养。

  • 标签: 大学物理实验 成绩评定方法 改革
  • 简介:大学物理素质教育的现状及教学系统进行了分析,提出用系统科学的方法实现大学物理素质教育的可能性和必要性。

  • 标签: 系统科学 素质教育 物理课程
  • 简介:大学物理学》(音像文字结合教材)编写、制作的十年工作内,得到江苏省教委高教办公室邱坤荣主任自始至终的大力支持、指导与帮助,此次会议期间,邱坤荣主任因故未能前来参加指导,十分遗憾。现将10年前他在《大学物理文字、声像教材研讨班》上所作的报告再次刊出,虽然经过了十年,但文章中的内涵仍时我们有深切的启迪。

  • 标签: 教委 高教 大学物理学 教材体系 指导 文字
  • 简介:基于标准化、网络化的原则制作的大学实验预习系统,能很好的解决了这些问题,详细介绍了如何利用Photoshop,Flash等软件实现大学物理实验预习系统的标准化、网络化,形成一个的知识性、操作性、美观性更强的实验预习系统。

  • 标签: 标准化 网络化 大学物理实验 预习系统
  • 简介:近年来大学物理教学受到来自三个方面的冲击,一是扩招带来的影响,二是高考科目改革带来的影响,三是学生外语、计算机热和考研热带来的影响。面对来自这三个方面的冲击,淮海工学院大学物理教学改革与研究课题组全体老师做了许多积极有益的探讨,并且取得了令人关注的成就。

  • 标签: 课程 高考科目 题组 大一新生 扩招 老师
  • 简介:智能化自动组卷方法是大学物理试题库管理系统的核心技术。考虑随机抽取法的优点是算法简单,组卷速度较快,因此根据大学物理试题库试题的难度、区分度等组卷指标,编程分别采用回溯试探法结合随机抽取法、分段随机抽取法两种随机抽取改进方法进行智能组卷研究。结果表明,当试题库题量较大时,较适合使用分段随机抽取法计算机自动组卷;而当试题库题量较小时,使用回溯试探法结合随机抽取法算法组卷较优;用正态分布函数可有效地实现试卷的难度系数、区分度、信度等组卷指标。

  • 标签: 大学物理试题库 智能组卷 回溯试探法 分段随机抽取法
  • 简介:如何加强大学物理实验的系统性,是当前物理实验教学中的一个急待解决的问题。为了引导学生对大学物理实验形成系统认识,我们结合循序渐进的实验开设讲座,取得了比较明显的效果。

  • 标签: 系统性 循序渐进 讲座
  • 简介:精品课程建设是高等学校提高教学质量的重要措施之一。地方综合性大学进行精品课程建设应该突出地方大学的特点,本文从师资队伍、教材建设、教学方法和手段、教学条件和网络建设方面进行了初步探讨。

  • 标签: 地方综合性大学 物理实验精品课程
  • 简介:通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。

  • 标签: 非物理专业 学习兴趣 物理实验 教学改革
  • 简介:炭掘工科院校现有教学资源,为配合理论的精讲讨论或教学改革,实施了多元式演示实验,并结合以建设多功能开放实验室课程改革,在教学内容和方式上探索演示实验与物理实验的一体化教学。

  • 标签: 高校 物理教学 教学改革 工科大学 物理课程群 实验教学