简介：摘要以问题为基础的学习方法起源于医学教育，而在与医学教育一脉相承的护理教育中，PBL教学法在护理教育中应用有可借鉴的价值和意义。作为一种全新的教学方法，在护理教育中已经逐步实施，但是对于PBL的应用与推广仍然存在不确定的因素。PBL教学法在提高学生核心能力等方面有着重要作用，同时对于PBL教学法应用的条件也有要求，本文是对PBL教学法的概念、起源发展、国内外应用现状等几个方面的综述。

简介：摘要目的研究小儿神经外科护理中实施健康教育的整体效果。方法我院选择2015年8月～2017年8月诊治的190例小儿神经外科患儿，将其均分为两组，对照组患儿实施常规的护理措施，观察组患儿在常规护理的基础上实施健康教育护理措施，比较两组患儿的护理效果。结果通过比较，观察组患儿的护理效果明显优于对照组，两组患儿差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的95例患儿中，3例并发肺炎；对照组的95例患儿中，5例并发肺炎，1例出现深静脉血栓；其中190例中110例为男性，80例为女性，年龄在1到14岁，其中90例意识正常，40例意识嗜睡，60例意识昏迷。两组患儿出现并发症的几率差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论小儿神经外科中实施健康教育护理措施能够促进患儿早日恢复健康，降低并发症出现几率，有效减少治疗所需时间，提升患者的生活质量及预后效果，提升患者的满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的观察在脑卒中患者的康复护理健康教育工作中，品管圈模式的应用效果。方法选择我院在2017年4月至2018年1月期间收治的74例脑卒中患者为对象，将其随机均分成为对照组与分析组，对照组患者接受常规模式护理健康教育，分析组患者则接受品管圈模式健康教育，对比两组患者的护理满意度情况。结果分析组患者的护理满意度明显高于对照组，两组患者的相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论针对脑卒中患者的康复护理健康教育，选择品管圈模式进行干预的效果较好，该模式值得在临床中推广。

简介：摘要目的对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨。方法选取我院2017年2月～2018年2月期间120例产妇作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各60例，对照组实施7常规护理，观察组在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育，对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率（3.33%）低于对照组（20.00%），两组差异显著，P<0.05；观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组，两组差异显著，P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知，能够有效提高临床整体护理效果，提升孕产妇母乳喂养自我效能，相关知识、技能掌握程度，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的分析全程健康教育护理在糖尿病患者中效果。方法选取2015年7月至2017年7月我院收治的108例糖尿病患者，将所有患者随机分为观察组（n=54）和对照组（n=54）两组。对照组给予常规健康教育护理干预，观察组给予全程健康教育护理干预，比较两组患者的血糖控制效果。结果观察组的血糖控制满意度及达标率均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者的餐后2h血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理应用于糖尿病患者中，可有效控制患者的血糖水平，改善患者预后，值得在临床借鉴和推广使用。

简介：目的：对健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值进行分析。方法：抽取2015年9月至2016年9月之间136例我院阴道炎患者，根据随机数字表法，分为观察组和对照组各68例，对观察组患者在常规护理的基础上予以健康教育干预，对对照组患者予以常规护理，观察并总结两组患者护理的效果。结果：进行护理后，观察组患者护理后的评分均低于对照组患者，护理效果较为显著，并且组间对比差异显著，具有统计学意义（P〈O．05）。结论：将健康教育干预应用于阴道炎护理中，能够加深患者对健康知识的了解，有效的提高了患者的治疗效果，具有在临床医学上进行推广的价值。

简介：摘要目的研究分析在冠心病患者的临床护理工作中心脏康复健康教育所能发挥的应用价值。方法研究选取本院心内科2017年7月至2018年5月所接收的78例冠心病患者为研究对象。按照患者入院接受治疗的奇偶顺序对这78例患者进行分组，即分为对照组与护理组，每组人数各39例。对照组接受冠心病常规护理，护理组在常规护理的基础上再接受心脏康复健康教育。观察并对比两种不同护理方法在冠心病护理工作中的应用价值。结果经分析和研究发现，两组患者在接受不同护理措施之后，在患者自我管理能力方面，对照组与护理组患者之间存在显著差异，即P<0.05。结论根据上述研究结果显示可知，对于冠心病患者来说，其在接受了心脏康复健康教育之后，患者的自我管理能力有了很大程度的提高，生活质量也随之上升。具有显著应用价值，值得推广使用。

简介：摘要目的观察分析全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年1月-2017年12月收治的糖尿病患者128例作为本次的研究对象，随机将其分为健教组和对照组，每组64例。对照组患者采取常规的健康教育措施，健教组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者干预前后的血糖水平以及护理效果。结果与干预前比较，两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组患者干预后的FBG、HbAlC以及2hPG水平均较对照组患者降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平，提高其糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度，具有在临床进行推广应用的价值。

简介：摘要目的探究分析心理护理联合健康教育在整形患者护理中的应用效果。方法随机在我院2016年12月到2017年12月之间收治入院的整形患者中随机抽取100例进行研究分析，采取随机数字表法将100例患者分两组，一组为观察组50例，一组为对照组也是50例。对照组患者采用医院常规护理，观察组患者实施心理护理联合健康教育护理。分析观察组与对照组患者手术前后的临床护理效果。结果观察组患者的情绪控制平分明显高于对照组；健康知识检测高于对照组（P<0.05）。讨论心理护理联合健康教育能够改善整形患者治疗的心理状态，缓解患者抑郁、焦虑、易怒等不良情绪，提高患者整形知识的掌握程度，推荐临床广泛应用。

简介：摘要在疾控工作中合理应用全科健康教育模式能进一步实现对疾控工作的整合，促进疾控工作整体质量的提升。本文从全科健康教育模式入手，对其在疾控工作中的应用进行了系统的分析，希望能够为疾控工作的优化开展提供有效的支持。

简介：摘要目的探究健康教育对老年慢性病病人生活质量的影响。方法以我社区患者为例，共选取90例具有老年慢性病的患者，其患者的选取时间在2016年11月——2017年11月，本研究根据患者的意愿，将其随机分为两组，分别为实验组和对照组，每组45人，给予其健康教育护理和常规护理操作，对其应用效果进行观察比较。结果实验组患者在社会能力、心理能力和自理能力等生活质量方面的评分均明显高于对照组患者的评分，两组患者对应的患者依从率分别为95.56%和80.00%，其对应的差异性较为显著，表现为P<0.05，其比较存在统计学意义。结论在老年慢性病人中开展健康教育工作，其应用效果较为显著，能够有效提高病人的生活质量，值得推广。

简介：摘要目的对慢性支气管炎患者护理中的健康教育应用效果进行研究。方法选取本院2016年11月至2017年9月收治的56例慢性支气管炎患者为研究案例，随机分为对照组与观察组。对照组28例，采用常规护理模式，观察组28例，在常规护理模式基础上采用健康教育，对两组患者临床护理效果进行观察对比。结果观察组总有效率为96.43%，对照组总有效率为78.57%；与观察组相比，对照组总有效率明显偏低，两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论将健康教育应用于慢性支气管炎患者临床护理中有利于提高护理效果，具有临床应用价值。

简介：摘要目的通过品管圈活动提高老年患者健康教育的认知率。方法成立品管圈活动小组，由本科室9名护理人员组成。发放问卷调查品管圈活动前后老年患者健康教育认知率，运用头脑风暴法、柏拉图、鱼骨头等方法分析存在的问题，采取相应措施解决。结论品管圈活动是提高老年患者健康教育认知率的有效方法。

简介：摘要目的在肝胆外科围手术期患者护理中采用健康教育，观察应用效果。方法共计选取52例肝胆外科手术患者入组，选取时间2016年12月~2017年11月。52例患者分组方法是随机数字表法，分为研究组（26例；常规护理联合健康教育）和对照组（26例；常规护理）。结果研究组患者护理满意度、术后并发症发生率、SAS评分、SDS评分均明显更佳，对比对照组患者，差异较为明显（P＜0.05）。结论在肝胆外科围手术期患者护理中采用健康教育，护理效果更加理想。

简介：

简介：摘要目的评价系统健康教育对腰椎间盘突出症患者的康复效果影响。方法以2017年5月至2018年5月入我院治疗的腰间盘突出症患者92例作为观察对象，按随机分层法进行两组分组处理之后，其中一组予以常规护理干预（常规组）、另外一组再强调予以系统健康教育（实验组），比较干预后两组患者康复情况。结果实验组与常规组两组护理效果的有效率93.5%、73.9%对比，有显著统计学意义存在（P＜0.05）；治疗前两组患者间腰椎功能评分无差异（P＞0.05），治疗后均有所改善，而且实验组腰椎功能改善要显著好于常规组（P＜0.05），差异检验统计学意义极大。结论对腰椎间盘突出症患者加强系统健康教育，有益于改善其疾病症状、促进快速康复。

简介：摘要目的分析自我管理教育对慢性心力衰竭患者的影响。方法将我院在2014年1月至2016年12月收治的50例慢性心力衰竭患者纳入本次实验，按照硬币法将其分为观察组（25例）与对照组（25例），对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上实施自我管理教育，对两组患者的自我管理能力进行分析、比较。结果观察组患者在出院后6个月的各项自我管理能力评分均显著高于对照组，组间比较P＜0.05。结论对慢性心力衰竭患者实施规范化自我管理教育可显著提升其自我管理能力。

简介：目的研究分析对高血压患者施予服药依从性教育的价值及效果.方法：将高血压患者为分A、B两组,A组常规护理、B组实施服药依从性健康教育.并对两组患者血压进行了为期1年的监测,比较分析两组患者血压稳定状况及心血管风险分层.结果：B组患者的血压明显较A组稳定,心血管风险分层较低.结论：服药依从性健康教育能有效控制血压,预防心脑血管疾病.

简介：摘要目的对社区健康管理结合健康教育对老年高血压控制效果进行相关讨论，旨在为社区内高血压的有效控制提供相关经验。方法选择社区内50名高血压老年患者为本研究的研究对象，对80名高血压患者进行为期12个月的健康管理工作，其中包括定期开展邀请专家进行高血压疾病相关知识讲座、对高血压患者用药方式宣传教育、为高血压患者制定合理的锻炼方案、高血压疾病知识普及、健康生活方式的指导等相关活动。结果通过多社区内80名老年高血压患者进行高血压疾病相关知识讲座、对高血压患者用药方式宣传教育、为高血压患者制定合理的锻炼方案、高血压疾病知识普及、健康生活方式的指导等相关活动的结果显示，患者较没有开展健康管理前有显著提升1。结论社区内高血压人群较为集中并且患者大多对相关疾病知识不了解，不能对疾病合理的预防和控制，患者用药的顺从性较差，因此在社区内开展健康管理的方式有助于提升社区内高血压患者对知识的了解和疾病的控制，此种模式值得在社区内推广和应用。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法通过选择2017年1月1日—2018年1月1日期间来我院妇产科进行治疗的102例产妇作为本次实验的研究对象并通过电脑将其分成两组，其中对照组（51例）、观察组（51例）。对照组51例患者采用常规妇产科护理方式，观察组51例患者在对照组常规妇产科护理方式基础上给予孕期的健康教育，比较两组患者护理效果。结果观察组51例患者孕妇孕期健康教育的认知合格数为44例，占比86.27%显著高于对照组孕妇认知合格数为30例，占比58.82%，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组51例患者孕妇护理非常满意数为50例，占比（98.03%）显著高于对照组孕妇非常满意数为43例，占比（84.31%），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果显著，可以有效提高孕妇孕期健康教育的认知情况，同时提高护理满意度，值得临床推广应用。