简介：摘要：护生的实践技能和专业素养在提高护理质量和护理水平等方面具有重要的意义。临床护士的教学质量和教学水平直接关联着护生的专业素养，因此有效提高临床护士的教学实力是现如今护理教育行业关注的重点问题之一。本文章在此基础之上，对于当前许多临床护士如何提高自身的带教能力和带教水平提供了一些参考建议，以此来推动临床护理教师教学实力和教学水平的有效提高。

简介：[摘要]目的:对结肠造口患者造口护理能力及其影响因素分析

简介：摘 要：辅导员和学生之间的谈心谈话环节，是辅导员日常工作中很重要的组成部分，在高校辅导员素质能力大赛中，谈心谈话作为最吸引人的一个环节，一直备受广大辅导员的重视与关注。辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，在谈心谈话工作中，要明确辅导员的角色和功能定位，运用相关教育学和心理学等知识，有针对性地与学生进行谈心谈话，切实提高辅导员谈心谈话工作的针对性和实效性，实现育人目的。

简介：摘要：本文对急诊科带教实习护生能力培养的研究现状进行了综合分析。通过对相关文献的分析，总结了目前急诊科带教实习护生能力培养的方法、效果及存在的问题。研究表明，目前的培养模式在提升专业知识和技能、应急反应能力、沟通与团队协作等方面取得了一定成果。然而，也存在一些问题，如理论与实践结合不够紧密、教学方法有待创新等。为了进一步提高培养质量，未来的研究应注重优化培养方案、加强师资队伍建设、推动教学方法创新，并关注护生的心理健康。通过持续改进，以期为急诊科培养出更多具备优秀综合能力的实习护生。

简介：摘要：本文通过文献查阅，对近年来突发公共事件应急医疗救助能力评价的已有研究进行整合、梳理，寻找我国在突发公共事件应急医疗救护能力评价研究中存在的问题，为如何进一步开展符合我国国情的突发公共事件应急医疗救护能力评价研究提供依据。

简介：摘要：目的：探究基层全科医生急诊服务能力现状，并为提升基层全科医生急诊服务能力提供依据。方法：选取我院2021年3月-2022年3月在岗的14例基层全科医生，并将其随机分为对照组（n=7）和试验组（n=7），调査两组全科医生的急诊能力掌握程度并比较比较两组急诊服务能力。结果：试验组掌握率为85.71%，对照组掌握率为28.57%，试验组表现优于对照组（P<0.05）；试验组在经过急诊管理后的相关能力评分与对照组相比均有提高（P<0.05）。结论：当前基层全科医生急诊服务总体能力比较低，通过为基层全科医生提供急诊服务管理，能够提高其急诊服务能力。

简介：摘要：本文将围绕理化实验室能力验证的关键技术控制要素开展分析讨论，包括样品接收控制、计量溯源性控制、样品编码传递控制以及系统误差控制，以此准确评定人员的从业能力，找出人员不足之处，评估实验室专业水平，为后续的能力提升培训提供科学依据，也能借助能力验证结果，更好地确认实验室资质，保证实验室有序使用，减少安全风险的形成。

简介：

简介：机动卫勤分队多以“寓于”的形式编组在军队医院之中。在遂行多样化保障任务时，医院除抽组机动卫勤分队执行应急支援保障任务外，还要担负基地保障任务，在人员减少、任务加大的情况下，迅速提升保障能力，完成后续保障任务是一个亟待研究、迫切需要解决的难题。

简介：【摘要】目的 探讨四川大学华西第二医院医疗联合体进修生团队合作能力及其影响因素，为提升医联体进修生能力水平，带教团队有针对性的进行继续医学教育提供参考。方法 横断面调查，以华西第二医院2018年-2021年421名医联体进修生为研究对象，采用团队发展测评量表（TDM）进行问卷调查，有效回收问卷367份（87.2%）。应用内部一致性信度、分半信度、聚合效度和区分效度测量TDM的适用性，单因素分析与多因素分析探讨进修生团队合作能力的影响因素。结果 总量表Cronbach’s α系数为0.93，各维度Cronbach’s α系数范围为0.63-0.92。分半信度为0.92。聚合效度r系数范围为0.31-0.94(P

简介：摘要：心内科护理是一门实践性较强的课程，其主要目的在于培养学生的专业技能，使其具备较强的临床实践能力。在实际教学过程中，护理教师应当注重培养学生的思维能力，使学生在掌握专业技能的同时，还能够培养良好的思维能力，使其更好地适应社会发展。在现阶段的心内科护理教学中，教师往往会忽视对学生思维能力的培养，使得学生在学习过程中难以有效地掌握专业技能。为提高心内科护理教学质量，使学生能够更好地适应社会发展，教师应当注重对学生思维能力的培养。为此，本文对心内科护理教学中培养学生思维能力的措施进行了深入探究。

简介：【摘要】目的：探究全科护理对老年病护理能力提升的影响。方法:参与本次研究患者的数量为90例，研究的起始时间为2022年6月份，截止时间为2023年6月份，研究时间为期一年，分成甲组和乙组，每组45例，甲组常规护理，乙组全科护理，比较两组患者的护理质量以及护理满意度。结果：乙组患者的护理质量更佳，护理满意度更高，P<0.05。结论：对于老年病患者提供全科护理，可以提高患者的护理满意度，促进患者的恢复，值得推广。

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简介：目的了解大连市县级精神卫生专科医疗机构服务能力。方法采用整群抽样的调查方法,随机抽取大连4家县级精神卫生专科医院,对其硬件设施、人力资源和服务对象收集数据进行统计分析。结果4所专科服务机构总建筑面积为31842m2,实际开放床位2130张,平均每床面积为14.95m2;建筑年限大多在30年以上,科室设置为精神科、心理科,无较新治疗设备;每10万人口有2.42名精神科医师、8.36名精神科护士,医师/床位比值为0.04,护士/床位比值为0.15,医护比是1∶3.45;医护人员学历层次偏低,大专及以下学历分别占55.29%和74.88%;有专业背景的精神科医师占医师总人数的8.97%;在服务对象特点方面以慢性精神分裂症为主（78.70%）。结论大连县级精神专科医院建筑机构及设备老化,床位密度高,床均建筑面积低,专科服务人员数量缺乏,业务素质较低,服务对象以精神分裂症占多数。

简介：目的通过调研医学生心理资本、核心能力的现状,挖掘积极心理资本对其能力培养的影响作用。方法应用Luthas心理资本问卷和CanMEDS核心能力自评量表对168名医学生进行调查,所得数据采用SPSS17.0软件进行分析。结果医学生心理资本平均得分是102.20±15.31分,本科医学生心理资本得分低于住院医师（P=0.048）。医学生CanMEDS核心能力得分是4.41±0.63分,本科生得分低于住院医师（P〈0.001）。医学生心理资本与CanMEDS核心能力呈正相关性（R=0.752,P〈0.001）。结论医学生的心理健康需要得到积极关注;提高心理资本是提高核心能力的一种途径;关注多维度教育,培养符合时代要求的医师。

简介：［摘要］健康作为全民发展的重中之重，护理工作是卫生计生事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和生命安全息息相关， 为更好的促进“健康中国”战略的稳步发展，要求护理队伍不断壮大的同时优化结构和提升服务质量，伴随护理服务发展的需求，近几年男护生不断增多，男护生已经成为这支队伍的重要组成部分，这就要求职业院校在护理人才培养中加快男护生培养的同时，重视做实做好男护生专业素养教育、提升男护生服务能力。

简介：【摘要】目的 ：为了培养护士的专科知识能力和综合能力，提高护理质量 提高患者的满意度。 方法 ：提前准备一份病例，责任组内病人 以专科病人为主，病情较重、症状典型、护理问题较多、能体现专科特色为佳 通过对患者进行从头到脚系统的评估，识别患者存在的异常情况并及时进行干预 [1] 最后由高级责任护士或护士长点评的方法 结果 ：提高了护士的专科知识和 临床护理综合能力，提高了护理质量，提高了患者的满意度 结论 ： 应用床边综合能力考核提高护士临床护理综合能力是有效可行的

简介：摘要护士在工作开展的过程当中要增强主动服务和人文关怀的意识，给予患者悉心的照顾，同时开展人文关怀方面的服务。这些内容对于护士的人文关怀能力提出了一些新的要求，因此护士需要重视并且主动提高自我的人文关怀能力。

简介：