简介：【摘要】目的：探讨超声引导下胸椎旁神经阻滞在胸腔镜肺叶切除手术的应用。方法：选取2018年2月至2021年2月我院收治的88例胸腔镜肺叶切除手术患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组为胸段硬膜外麻醉组，观察组为超声引导下胸椎旁神经阻滞组，比较两组患者干预后不良反应发生情况、两组患者术后其它数据。结果：观察组干预后出现恶心干呕、情绪躁动、嗜睡的总不良发生率6.82%均低于对照组25.00%（P＜0.05）；观察组患者术后镇痛按压次数少于对照组，且观察组首次进食时间显著短于对好租(P＜0.05）。结论：超声引导下行胸椎旁神经阻滞定位准确，效果确切，减少手术患者在围术期由于害性刺激造成的不良反应，优化镇痛，利于患者身体机能恢复，值得推广和应用。

简介：摘要：目的 探讨超声引导下甲状腺细针穿刺对甲状腺结节良恶性的鉴别作用。方法 选取我院2020 年10月-2021年10月收治的70例甲状腺结节患者，所有患者均行常规超声及超声引导下甲状腺细针穿刺（US-FNA），以手术病理结果为金标准，评价US-FNA 对甲状腺结节良恶性的鉴别作用。结果 本组70 例患者共计93个甲状腺结节，恶性结节64个，占比68.81%。超声引导下甲状腺细针穿刺的灵敏度、特异性、准确率分别为91.67%、93.94%、92.47%均优于超声检查。结论 超声引导下甲状腺细针穿刺在甲状腺结节诊断中具有重要价值，可为临床鉴别良恶性提供可靠依据。

简介：【摘要】 目的 研究乳腺癌患者在放疗期间接受全面引导护理干预的临床效果。方法 选择在我院接受放疗的78例乳腺癌患者，根据护理方法的不同分成两组。对照组39例患者接受常规肿瘤放疗护理，观察组39例患者接受全面引导护理。对比两组护理前后心理状态评分、护理满意度。结果 观察组患者护理前后心理状态评分的改善幅度大于对照组；护理满意度高于对照组。各项指标组间数据比较P＜0.05。结论 乳腺癌患者在放疗期间接受全面引导护理干预，能够帮助患者保持良好心态，使护理满意度提高。

简介：摘要 当前，各类自然灾难和国际各国矛盾冲突尤为突出，新的线上线下学习教学模式和就业压力给在校中医学科大学生带来了巨大的挑战与压力，学生会在各种压力之下产生了消极情绪，进而发展成为心理问题，影响自身心理健康和生活学习状态，中医学科高强度学习使得学生出现情绪、生理、人际交往及活动等多方面的心理问题，大大降低学生主观能动性和实施效率。因此，我们相信，中医学科大学生常见心理问题健康康复的研究，必将成为下一个学生心理研究的重点，必将引起各界的广泛关注。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，对学生自身的专业素养与综合能力都有了更高的要求。因此更应该在教学中培养教师多样化，把知识点的展现方式从面向结果转换为面向形成的过程，从而培养学生思维能力及临床经验。同时在培训中应以学生为中心，结合学生的学习需要，完善学习途径等方法，来有效提高学生自身的综合能力。

简介：摘要：目的：比照观察在乙肝病毒血清学检验中采用化学发光法与酶联免疫法的临床效果和应用价值。方法：将2020年1月~2021年2月于笔者所在医院接受诊治的89例乙肝患者当做研究样本，并在乙肝病毒血清学检验过程中给予所选患者化学发光法与酶联免疫法检测。密切观察并比较上述两种检测方式在血清标志物中的检出情况。结果：化学发光法在HBsAg中的阳性检出率为70.79%，在HBeAb中的阳性检出率为38.20%，在HBeAg中的阳性检出率为39.33%，均显著高于对照组，组间对比差异显著（X2=10.241/12.749/11.125，P＜0.05）。结论：与酶联免疫法相比，化学发光法在乙肝病毒血清学检验中的应用价值更高，既能提升乙肝病毒的临床检出率，又能为后续治疗提供可靠的数据支持，值得在鉴别诊断工作中持续应用或推广。

简介：摘要：对于医院临床教育教学工作而言，学生能够凭借医院临床教学有效完成理论知识向着临床实践的过渡，推动学生综合素质与能力不断提高。现阶段医院临床教师教学效率和质量仍有一定的提升空间，因此本文便对其教学质量的提高对策做出分析和探讨。

简介：

简介：摘要：目的 分析不同采血法对血常规检测结果的影响。方法 选取2019年12月-2020年11月之间我院收治的90例需进行血常规检测的患者作为研究对象，按照采血法的不同分为对照组（末梢血）和观察组（静脉血），每组患者45例，对比分析两种不同采血法对血常规检测结果的影响。结果 对照组患者血常规检测结果中的红细胞平均体积（MCV）、平均血红蛋白浓度（MCHC）、红细胞计数（RBC）、血小板计数（PLT）、血红蛋白含量（Hb）均低于观察组，而白细胞计数（WBC）则高于观察组，差异显著（P

简介：摘要 综述了荧光分析法在药物分析中的应用，叙述了其特点、基本结构、影响因素，分析药物及其代谢产物等，为荧光分析法在药学领域中的应用提供参考。

简介：摘要：古代的象性思维既是对于人类的根本性思维，通过以物象为基础，从意象出发归纳出证候类型，从而把握人体、疾病的属性及规律，用于临床实践。本文分析了象思维与中医脾胃病治疗方法、用药特点，为更新临床治疗方法和用药手段提供思路。

简介：摘要：目的：探究在基层医院诊断乳腺癌时，使用超声引导下粗针穿刺诊断的价值。方法：将本院2020年2月～2021年2月收治的40例出现乳房肿块，疑似患有乳腺癌的患者作为分析对象。依次接受超声引导下的粗针穿刺活检和手术病理组织活检。比对两种检测方式下，乳腺癌阳性、阴性检出率。结果：超声引导下的粗针穿刺活检乳腺癌阳性检出率为

简介：[摘要] 目的：评价超声引导下微创置管治疗创伤性胸腔积液的临床疗效。方法：分析治疗干预办法，探究其应用效果，在2019.01~2021.06研究期间，对80例创伤性胸腔积液患者进行对比研究，均对80例患者实施超声引导下微创置管治疗干预，分析其临床疗效。结果：（1）治疗有效率：80例患者在超声引导下微创置管治疗干预引导下，显效70例（70/80，87.50%），有效6例（6/80，7.50%），无效4例（4/80，5.00%）治疗有效率为95.00%（76/80）；（2）并发症发生率：出现穿刺点疼痛1例（1/80，1.25%）、胸膜反应1例（1/80，1.25%）、置管后留管胸部疼痛1例（1/80，1.25%）并发症发生率3.75%（3/80）。结论：超声引导下微创置管治疗创伤性胸腔积液疾病，临床疗效显著，治疗过程安全可靠，并发症发生率低，大多数患者对置管耐受性好，值得临床推广。

简介：摘要：随着社会老龄化的改变，以及人们对生活质量的要求提高，高龄股骨颈骨折患者要求进行股骨头置换术的也日益增多。但是，这些高龄患者常常并发多种慢性疾病和多系统器官功能障碍的退行性改变等高危因素。使围手术期的手术麻醉风险明显增加。区域麻醉和神经阻滞技术在高龄危重患者四肢手术的麻醉中具有一定的优越性。随着麻醉新技术的出现，超声技术改进了传统的神经阻滞技术，使其操作由盲探进入到了可视化阶段。

简介：摘要：目的：探究对软组织疼痛患者施以用超声引导下银质针导热疗法治疗的效果。方法：对我院收治的软组织疼痛患者予以选取，实验时间为2021.2-2022.6，共计纳入64例样本，用数字奇偶法做分组处理，研究组（32例）施以超声引导下银质针导热疗法治疗，参照组（32例）施以压痛点神经阻滞治疗，观察和比较组间治疗效果、临床相关指标。结果：研究组的治疗有效率（96.88%）相比参照组（81.25%）要高（P

简介：【摘要】：目的：分析超声引导下腰丛神经阻滞在老年患者同侧下肢手术中的应用价值。方法：选取2020年1月-2021年5月100例医院收治老年同侧下肢手术患者，随机分为两组。对照组采取常规腰丛神经阻滞，观察组则采取超声引导下腰丛神经阻滞。比较两组患者麻醉效果以及神经阻滞相关不良反应发生率的差异。结果：①观察组与对照组的麻醉优良率分别为98.0%和86.0%，观察组麻醉优良率明显高于对照组（P＜0.05）；②观察组与对照组的神经阻滞相关不良反应发生率分别为4.0%和18.0%，观察组神经阻滞相关不良反应发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：超声引导在神经阻滞中的应用能够提高其麻醉效果，进一步减少神经阻滞相关不良反应发生率，可在老年下肢手术患者中推广应用。

简介：摘要：目的 了解疫情前后沈阳市中小学生视力不良及近视发生率的不同的状况，探讨疫情对青少年近视的影响，为近视防治方案的制定提供参考依据。方法 疫情前对沈阳市78所中小学，其中36所小学，26所初中，16所高中，共78046人进行视力及屈光检查。疫情后对沈阳市60所中小学，其中35所小学，20所初中，5所高中，共78646人进行视力及屈光检查。结果 疫情前沈阳市中小学生近视眼发生率分别是小学生29.51%，初中生75.45%，高中生80.40%。疫情后沈阳市中小学生近视眼发生率分别是小学生32.71%，初中生76.86%，高中生82.06%。学生近视发生率随年龄增长而逐年上升，疫情后近视眼的发生率均较疫情前升高（Ｐ

简介：[摘要] 目的：调查吉林省某高校学生血压水平及血压与体成分的相关性，为预防大学生发生高血压提供参考。方法：采用整体抽样法对2021年3月-2021年4月期间就读于吉林工业职业技术学院1395名大学生血压及体成分进行统计，对比不同性别血压及体成分的差异，采用Logistic回归模型分析体成分与学生群体高血压达到正常高值或发生高血压病的相关性。结果：与男、女生血压情况存在明显统计学差异（P

简介：[摘要] 目的：调查临床护理教师教学效果的现状和影响因素，探讨影响临床教学效果的因素。调查方法：抽取安徽某某医学院护理学专业本科生408名，采用一般情况调查表和自编的线上教学效果评价表等测量其教学效果及线上教学相关因素，分析影响临床教学效果的因素。结果：护理学专业学生对线上教学的学习效果有较高的评价（3.351±0.807）.线性回归显示，影响教学效果的因素依次为：学习兴趣、线上资源、线上资源的利用度、课堂管理。结论：影响临床教师教学效果的因素包括学习兴趣、线上资源、线上资源的利用度、课堂管理，其中最重要的是学习兴趣。提高线上教学效果最关键的是通过深入贯彻三全育人理念，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。医学院校作为培养医务工作者的基地，是塑造医学生价值观及医德医风的重要阵地。