简介：【摘要】目的：分析急诊科护理实习生带教中采用层级带教的效果。方法：于我院 2018年 2月至 2019年 1月抽取 48名急诊科护理实习生，随机双盲法均分为每组 24名，实验组带教过程中运用传统带教 +层级带教，对照组带教过程中运用传统带教。结果：对比 2组实习生组间数据，明显实验组出科成绩、教学满意度均更为理想，对比对照组，差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：急诊科护理实习生带教中采用层级带教，效果理想。

简介：【摘要】 目的 评价在肺结核大咯血患者中应用优质护理干预的效果。方法 选取 2017 年 5月至 2019年 5月期间来我院就诊的 88例肺结核大咯血患者作为本次实验研究对象，采取随机抽样法将其分为两组，常规护理干预应用于 44例对照组患者，优质护理干预应用于 44例观察组患者，分析对比两组研究对象的咯血指标。结果 观察组咯血停止时间、住院时间均低于对照组，咯血量低于对照组，组间数据对比，存在显著差异性，有统计学意义（ P<0.05）。结论 比较常规护理干预，给予肺结核大咯血患者优质护理干预，能够有效提高治疗效果，缩短咯血停止时间，降低咯血量，缓解患者不良情绪，提升护理满意度，值得推广。

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简介：[ 摘要 ] :目的 :大骨瓣减压手术在治疗重型颅脑创伤的临床意义分析 。方法：选取 100 例在我科室进行重型颅脑创伤治疗病人作为调研对象，此次调查时间为 2018.5 至 2019.6 。将病人分为 2 组，每组 50 例。对比组采用常规治疗，实验组采用了大骨瓣减压手术治疗方式。分析两组最终治疗结果。 结果：对比组死亡率为 10% 和实验组的 0.00% 相比较高，植物状态率为 24% 和实验组 8% 相比较高，重度伤残率为 26% 和实验组 12% 相比较高，中度伤残率为 22% 和实验组 36% 相比较低，恢复良好率为 18% 和实验组的 44% 相比较低，两组差异明显， P=0.0000 。 结论：在重型颅脑创伤治疗中，可采取大骨瓣减压手术治疗方式，此治疗方式应用效果理想，值得临床广泛应用 。

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简介：摘要：随着我国 老龄化进程的加速，养老机构发展日益受到社会重视。目前来看，养老机构仍然存在护理人员专业水平低、护理质量不高等问题，不利于老年护理工作的开展，老年人的晚年生活质量 无法得到保障。中高职院校 是为养老机构输送护理人才的重要基地，因此调查中高职护生 养老机构就业意向具有重要意义。文章将对川东北地区中高职护生 养老机构就业意向进行专业调查，并分析调查结果，探究中高职护生 就业意向，提出针对性对策，旨在促进养老机构持续发展，也为中高职护生 就业提供专业指导。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法带教药剂学本科毕业生实习应用效果。方法：抽取本院2019年5月-2020年7月时段内新入职的药剂学本科毕业实习生共20名，以抽签法划分为甲组（10名）和乙组（10名）。甲组为常规教学法，乙组为PBL教学法，比较实习生出科考核成绩、对带教教师总满意度。结果：和甲组比较，乙组实习生出科考核成绩较高、对带教教师总满意度较高，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对药剂学本科毕业实习生，PBL教学法的使用既可增强实习生出科考核成绩，还可提高带教教师满意度，可推广。

简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 1月—2019 年12月在心血管内科实习的 144 名护生作为研究对象，其中观察组 72 名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 72 名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、满意度调查问卷评价教学效果。 结果： 观察组的理论成绩、操作成绩、带教满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论： 微课结合翻转课堂教学模式不但提高了护生的学习热情，也提升了病区带教满意度。值得在其他科室推广应用。