简介:摘要目的探讨全方位生长发育监测对婴幼儿体格与智力发展的实际影响。方法选取2016年6月~2017年2月期间来我院生长发育门诊接受监测的80例6个月以下的健康婴幼儿,设为观察组,按照11配对原则另选取80例设为对照组。观察组给予全方位生长发育监测,对照组未给予全方位生长发育监测。分析评估两组婴幼儿的体格发育与智力发展情况。结果观察组的身高及体重增加值明显高于对照组(P<0.05)。观察组的语言分、大动作分、精细动作分、个人社交分、社会适应分及总分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论婴幼儿时期采取全方位生长发育监测,有助于促进婴幼儿体格发育,提高婴幼儿智力的全面协调发展,值得向妇幼保健机构推广应用。
简介:摘要目的阐述老干部保健工作中慢性病的防治方法,观察防治效果。方法选取78例老干部作为样本,将其随机分为观察组与对照组。对照组老干部,采用常规方法开展保健工作。观察组老干部,加强对慢性病的防治。结果观察组健康知识得分(92.45±1.44)分、生活质量(90.16±0.89)分、健康人群慢性病发病率为4.76%、慢性病患者治疗有效率为94.44%;对照组健康知识得分(75.56±0.62)分、生活质量(80.07±1.71)分、健康人群慢性病发病率23.81%、慢性病患者治疗有效率为66.67%。结论通过健康教育及年度检查等方式,开展老干部慢性病防治工作,有助于提高老干部的健康水平及生活质量。
简介:目的探讨精神科护理工作中的风险预防机制。方法采用加强护患之间的沟通以及加强护理工作人员的风险教育并且制定和实施风险管理预案,进一步强化护理风险的识别、评估和处理效果,同时加强护理人员的护理文书书写的规范性。结果大幅度地降低了护士在工作中风险的发生。结论只有加强护患之间的沟通以及加强护理工作人员的风险教育,才能发挥护理风险管理的作用和意义,最终达到提升护理品质的目的。
简介:摘要目的对冠心病患者的护理中加入健康教育,查看其应用价值。方法选择2016年1月至2017年1月期间在我院接受治疗的68例冠心病患者参与研究,随机将患者分成两组,对照组34例,观察组34例,对照组患者采用传统的护理方法进行护理,观察组患者在对照组患者的基础上加入健康教育。调查两组患者对护理服务的满意程度,并记录两组患者的心理状态情况。结果经过健康教育后,观察组患者对护理服务的满意程度明显优于对照组患者,观察组患者的心理状态情况也显著优于对照组患者(P<0.05)。结论对冠心病患者的护理中加入健康教育,可以有效缓解患者抑郁、焦虑的心理状态,并提升患者对护理服务的满意程度,值得临床推广应用。
简介:摘要目的分析健康教育用于妇女保健中的影响效果。方法本次研究实验研究对象为90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的妇女,通过前来检查者自主抽签的方式进行分组,分为健康教育组(45例妇女采用全面综合性的健康教育干预方式展开指导)和常规教育组(45例妇女采用常规教育模式开展指导),分析指导效果。结果健康教育组妇女经过教育干预之后,在知识水平、主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面的得分均要高于常规教育组妇女,差异显著(P<0.05);健康教育组妇女满意度97.8%高于常规教育组妇女的满意度82.2%,差异显著(P<0.05)。结论健康教育对妇女病患就诊过程中的实施,有利于提高患者对疾病知识的掌握程度,同时为患者提供更加优质的服务。
简介:摘要目的对健康教育在儿童保健护理中的应用成效展开观察。方法择选我院2015年12月至2016年12月所收治的80例儿童保健部门患儿作为本文研究对象,按随机数字表法分成探究组与对照组,两组各40例。其中,对照组患儿在护理过程中应用传统的教育方式进行教育,探究组患儿在护理过程中采用健康教育方式进行教育,对两组患儿家长的护理满意度展开评估与分析。结果经临床护理满意度统计得出,探究组患儿的护理总满意度为100.00%,对照组患儿护理总满意度为72.50%,组间结果存在显著性差异,有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健护理过程中开展健康教育能提升患儿家属对疾病的认知程度,纠正患儿的不良习惯,使患儿的临床治疗更具保障。
简介:摘要目的探讨中医健康教育在临床护理中的应用效果。随着中西医结合整体护理及人性化服务的深入开展,健康教育已成为临床护理工作重要的组成部分。据相关研究表明,应用中医特色理论把健康教育贯穿到整个护理过程中,可显著提高效果,有利于促进疾病康复,提高工作效率,使住院满意率从原来的98.3%上升到99.5%。方法参阅近年相关研究文献,对这些研究进行总结、分析。结果中医健康教育主要是从情志指导、饮食指导、作息指导、用药指导、运动指导入手,把它灵活运用在高血压、2型糖尿病、颈椎病、腰椎骨关节炎、重症肌无力等患者的临床护理中,取得了显著疗效,患者的临床症状、体征及生活质量得到了的改善,护理效果和护理满意度得到了提高。结论中医健康教育在临床护理中的的应用效果显著,临床上值得推广应用。
简介:摘要目的探讨泌尿外科患者临床护理中的护理要点,并分析健康教育的重要性。方法选取在我院接诊的52例泌尿外科患者,给予患者围术期常规护理,在此基础上给予患者健康教育,设为观察组。回顾性分析同期在我院接诊的52例泌尿外科患者的临床资料,给予患者围术期常规护理,设为对照组,对比分析两组患者护理满意度,记录两组患者留置导管时间、住院时间。结果在接受不同护理情况下,两组研究泌尿外科患者护理满意度较高,与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05);两组泌尿外科患者临床尿管留置时间、住院时间对比,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。结论在泌尿外科护理中,对患者进行健康教育管理,有利于全面改善患者临床焦虑情况,并提高泌尿外科患者的生活水平,有效缩短患者留置导管时间和住院时间。
简介:摘要目的研究分析健康教育在内科临床护理中的应用。方法此次研究的对象是选取120位正在内科诊室接受治疗的患者,将其临床资料进行回顾性分析,并将其随机分为对比组和实验组,将两组患者接受治疗和护理的效果进行分类,并对分类后所得到的结果以及两组患者的临床资料进行对比分析,重点就研究课题进行探讨。结果总体而言实验组患者的治疗效果明显好于对比组。从数据上体现为实验组患者及格率为93.3%,对比组及格率仅为43.3%;实验组的平均分是(84.56±6.4)分,而对比组的平均分为(42.12±7.2)分,两组数据比较具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在内科临床护理中必不可少,它能使患者形成积极的自我健康管理意识,重树其战胜疾病、拥抱健康的信心,对护理学的研究以及临床护理操作有着实际的指导性作用。
简介:摘要目的总结小儿癫痫患者护理工作中开展健康教育的具体方法以及应用效果,为临床护理工作提供有力的依据。方法选取我院在以往一年之内所急诊的小儿癫痫患者资料100例实施对比分析,根据护理方案的不同将所选患者加以分组,给予对照组常规护理,给予研究组在常规护理基础之上开展健康教育措施,比较研究组和对照组患者接受护理之前以及之后对于疾病知识的认知程度、对于护理工作的满意度、护理之后癫痫疾病的发作次数以及服药依从性情况,将所得各项数值进行统计学分析。结果两组患者接受不同的护理措施之后,对于疾病的基本知识、用药方法、注意事项以及疾病产生的原因等了解程度和服药依从性和护理之前比较存在显著的升高,其中研究组患者的升高幅度更大,和对照组比较存在统计学意义(P<0.05);研究组患者对于护理工作的满意度显著高于对照组,癫痫疾病接受护理之后的发作次数显著低于对照组,两组对比存在统计学意义(P<0.05)。结论临床中针对小儿癫痫疾病在其护理工作中加强健康教育措施,能够显著提升患者和患者家属对于疾病的了解程度,使患者服药依从性得到提升,保证护理满意度,减少癫痫疾病的发作频率,应该在临床护理工作中大力推广与应用。
简介:摘要目的对脑梗死护理中健康教育的应用效果进行讨论分析。方法选取2017年4月至2018年8月期间我院录入脑梗死患者共计84例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各42例,其中观察组在常规护理的基础上辅以健康教育,对照组给予常规护理。对两组患者护理效果进行比较。结果经如上护理后,观察组患者的情绪稳定、合理饮食、规律活动中评分均明显高于对照组患者存在差异性,具有统计学意义(P<0.05),且观察组患者护理满意度明显高于对照组患者。结论在护理过程中给予健康教育有助于脑梗死患者情绪稳定,患者饮食合理化及活动规律化,提高患者对自身疾病认知,提升护理满意度,有利于减轻因疾病带来的不适,值得推广。
简介:摘要目的探讨小儿哮喘护理中健康教育的应用效果。方法将2016年2月-2017年3月98例小儿哮喘患儿根据数字表法分对照组和观察组。对照组采用常规的护理方法,观察组在常规护理基础上强化健康教育。比较两组小儿哮喘控制效果;哮喘疾病知晓率、住院时间、治疗平均费用;干预前后患儿配合程度、肺功能。结果观察组小儿哮喘控制效果高于对照组,P<0.05;观察组哮喘疾病知晓率高于对照组,住院时间短于对照组,治疗平均费用少于对照组,P<0.05;干预前两组配合程度、肺功能相近,P>0.05;干预后观察组配合程度高于对照组,肺功能优于对照组,P<0.05。结论小儿哮喘护理中健康教育的应用效果确切,可提高患儿配合度和家长知晓度,控制哮喘,改善肺功能,缩短住院时间,减少医疗费用。