简介：APF是一套基于SMTP信息的反垃圾邮件技术，它解决了当前传统反垃圾邮件技术中存在的不足，如RBL(IP黑名单)技术的“事后补救”，“准确性不足”，易“误杀”等问题，内容过滤和“黑／白名单”等技术实现起来“效率低”且较为复杂的问题。基于APF技术推出的反垃圾邮件系统及服务(APS)，具有实用性较强、成本低、结构简单和前后向兼容性好的特点，能较好地解决垃圾邮件问题。

简介：礼貌是人类文明的标志，是体现一个人素质高低的重要因素。礼貌原则理论是语用学的重要组成部分，礼貌行为适度性与运用英语交际产生的语用失误关系密切，因而对礼貌行为适度性的研究对高校英语教学，尤其是跨文化交际方面的教学有重要意义。

简介：近年来，青少年成长过程中发生的问题日益突出，值得引起我们的高度重视。因此，本期纸笔测试设计系列特将“青少年成长问题”从上期刊载的“社会问题”中抽离出来，将此类问题的考题表现形式和解题示例进行具体的展示，以期为各教育单位提供更加必要的参考。

简介：研究性学习进入“瓶颈”。制度和课时保障，组织周密，安排科学，是“常态化”研究性学习的，必备条件和充分条件。

简介：本文介绍了MobileIP原理及切换中存在的问题以及业界提出的几种解决方案。并在此基础上提出了一种基于服务的切换机制。该切换机制能够同时满足实时性和非实时性数据传输的时延及丢包率要求。

简介：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所谓人文性，从感性的层次来讲，是对人的理解、对人的接纳、对人的尊重、对人的爱护关怀；从理性的层面来讲，是对人终极价值的追寻、对人类命运的忧患。在强烈倡导人文教育的大背景下，处于新课改前沿的小学语文教师必须清醒地认识到：唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、

简介：有时你很可能会遇到这样一种情况：用户无法向某个特定域的人发送电子邮件。作为一名管理员，你的职责就是找出问题并解决它。

简介：在生物教学过程中，倡导探究性学习，其主要目的是要改变学生的学习方式，培养他们的独立性和自主性，引导他们学会质疑、调查和探究，在实践中学习，在合作中学习。

简介：为适应新课程改革的需要，配合新课程标准的实施，探索中学生学习物理的模式，引导学生采用类似科学研究的方法在研究过程中实现知识的获取、应用和能力的提高，从而在情感和意志品质上获取良好的体验，达到优良个性品质的培养，我们在已有研究成果的基础上提出并开展了《高中物理课堂探究性学习研究》的课题。

简介：无论是配置10台还是10，000台Windows服务器和台式机，组策略都能起到重要作用，在其帮助下用户可以及时完成任务，从而有时间享受生活。但组策略的复杂程度常常导致这样的问题：系统管理员在修改组策略时由于不了解后果，结果让工作变得更加困难。例如，现在要修改组策略对象（GPO）的“本地登录”用户以删除不必要的用户组，但该GPO原来应用于域中的所有用户，结果造成所有人都无法登录。这种事情经常会发生。

简介：中国电信用了一年多时间，发展出翻了一番多的移动用户，在其新进入的移动市场上交出了一张不错的答卷。然而，中国电信也应该清醒地认识到移动用户数高速发展背后其所面临的挑战和隐忧，积极采取有效的策略措施来吸引和挽留中高端用户，力求实现天翼中高端用户的突破性发展。

简介：课程改革强调教学方式的转变，主要体现在变传统教学中的“接受性学习”为“自主、合作与探究性学习”。综观语文课改状况，我们认为大多数教师在教学中能够较好地运用新的教学方式，也取得了良好的教学效果，学生自主、合作与探究学习的能力得到了一定的培养和发展。但是我们发现一段时间以来，部分语文教师对自主、合作与探究性学习方式的认识与实践有所动摇，或者在逐步放弃，甚至想回到传统教学方式上来。

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简介：社区网络安全对整个社区网的应用是非常重要的。本文分析了社区网络系统中网络所存在的安全问题和网络安全策略，最后给出了在社区系统网络安全体系中应采取的措施和方法。

简介：背负《人民日报》的政府背景，人民网如何走向市场化?在这一过程中又如何进一步提升自身的权威性和公信力?

简介：

简介：本文主要介绍了在常见的网络架构中,经常出现因为结构的设计问题,产生网络稳定性差,故障不断的情况。因此如何通过简便、有效的方法进行改造措施以增加整个网络的可用性,使整个网络更加稳定、高效成为我们研究的重点。

简介：现代科学的进步．离不开创造性思维．具有创造性思维方式的人．才有可能在现代社会中有所建树．而作文即是为文者的一种创造性活动．对培养人的创造性思维大有裨益。

简介：英国语言学家威尔金斯曾经说过：＂Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed.＂由此可见,词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用,词汇量的大小,往往被认为是代表着一个语言学习者功底的深厚与否。