简介：翻转教学极大地释放了会计教学的活力,但由于受到技术不足的制约,传统会计翻转教学模式效果不甚理想。借助云班课友好的界面和强大的后台数据,可以促进翻转课堂教学模式中知识传递环节的有序化,知识内化环节的高效化和同伴互助学习的实时化。通过在会计专业核心课程《中级财务会计》为期一年的教学实验基础上,构建了基于云班课的会计翻转课堂教学模式,并在学习体验的多个层面取得了较高的满意度。

简介：随着计算机技术的不断发展和进步,完善有效的MOOC课程设计建设过程,就能从根本上提高课程共享效果,为教学素质和教学水平的全面进步奠定基础。本文集中分析了3dsmax建筑效果图制作MOOC的课程建设过程,并对教学内容展开了讨论,仅供参考。

简介：以贯彻科学发展观理论为依据，以建设创新型国家为基点，以构建社会主义和谐社会为目标，以探索建设创新型企业新途径为主要内容，在贯彻落实党的十七大精神方面做了些思考。

简介：工程热力学是能源与动力工程等相关专业的专业基础课程,在社会对应用型人才大量需求的背景下,专业基础课程教学过程中培养学生的专业能力与专业素质、提高理论知识与实践的联系,是工程热力学教学改革的重要环节。在工程热力学教学实践中,对理论教学、实验教学的教学模式和教学方法进行了改革探索,加强理论课程与工程实践的联系,促进应用型人才培养。

简介：'厂中校'作为高职院校工学结合培养高技能应用型人才的典型校企合作模式之一,其不仅是培养工业设计专业拔尖人才的重要条件,而且是实现校企合作资源功效的有效途径之一。随着我国社会经济的不断发展,企业对于工业设计专业人才的需求日益增加,所以加大对高职'厂中校'校企合作模式培养工业设计专业拔尖人才的探索非常有必要,相关人员一定要对其加以重视。

简介：实践教学是高等教育的一项重要手段，实践教学体系设计的好坏，直接关系到高校教学的效果和质量。本文简述了一个有利于形成会计学专业学生核心竞争力的实践教学体系，阐述了本体系设计的理念、实施的措施和成效。

简介：基于对国外高校教学设计理念的研究，对《国际结算》双语课程进行了系统性的教学设计与创新。在教学实践中，总结出具有可操作性的模板式整体课程设计思路，以期为国内高校双语课程教学设计提供借鉴与参考。

简介：从宁波工程学院教学安排与教学管理的具体实际出发,梳理出排课管理存在的有关问题,提炼出排课管理的相关经验。对宁波工程学院排课管理系统存在的问题、组织机构、原有业务流程等进行了分析,在教务处和软件公司相关人员的协作下,给出了改造后的业务流程。通过排课管理业务流程再造,使宁波工程学院排课管理系统在实际应用中更加流畅,使排课管理工作更加有效。

简介：在对管理会计课程的特点、教学目的进行分析的基础上，提出了管理会计课程“四步一体”教学改革模式，并通过管理会计课程教学的多轮探索实践，发现应用该模式进行课堂教学改革后，授课教师教学思路更加清晰。学生学习目的更加明确，对管理会计知识的应用更加熟练，实现了学生认知方式从被动接受向主动发现的转变。

简介：原料是基础、设备是保证、效益是前提、管理是关键。

简介：领导干部＂研究型＂培训创新模式是以前期调研为基础,以实证研究为支撑,以破解城管难题为目标,符合城市管理复杂性的特殊要求。由＂三个阶段、四个环节、五个特点＂构成。

简介：产学研合作教育作为应用型本科院校进行教学改革的重要举措，是提高学校办学质量、高校办出特色的根本途径。本文从产学研合作教育的内涵出发，以宁波工程学院为例，探讨产学研合作教育在应用型本科院校的实践。

简介：2设备是保证要使煤气炉实现高产低耗，在原料科学应用的基础上，必须选择优良的设备。各企业在造气系统中对设备选型存在许多误区，因此无法达到一定的效益，从而许多企业走上破产结局，小氮肥厂在高峰时全国有1452家，目前仅存300多家。显然企业在新建或技术改造时一定要把好设备选型关。

简介：1概述我国的能源现状是窗煤、贫油、少气，这利咱皂源结构注定了在一个相当长的时期内能源消耗将会更多地依赖煤炭，例如我国的氮肥企业大多数是以煤为原料的，主要采用固定床间歇气化技术为主。间歇式煤气炉的造气生产方式是我国独有的，其生产工艺是逐步建立完善起来的，生产中的控制技术也是从无到有，从低级到高级，从局部到全面这样完善起来的。

简介：据《中国实业志》记载：中国烟花爆竹之制造,始于唐,盛于宋,发源于浏阳也。花炮是湖南传统文化的一颗明珠,是中华民族文化的一块瑰宝。它由最早用于避邪、驱鬼、驱兽,到每逢佳节、婚庆、大型盛会、庆典、祭祀等活动都需要的一种习俗庆典用品。千百年来,它伴随着人口的迁移和贸易的发展,流向了全国各地,走向了世界。形成了它独特的文化内涵。

简介：本文通过测定聚氯乙烯受热分解时释放氯化氢的速率，提供PVC树脂脱HCI的诱导期，降解速率及降解全过程信息。从而确切反映树脂的热稳定性能。

简介：(2010年1月22日)各位代表:进入新的一年,我们的各项工作呈现出不同于以往的快节奏。在煤化集团年度工作会议、安全

简介：思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥，为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，本文提出了“联结－互动”教学模式。这种教学模式，坚持以生为本，教师引导学生“在互动中交流，在体验中学习，在实践中求知，在探究中思辨，在过程中评价”，践行这一模式，关键是建构多维教学时空，精心设计教学主题，动态生成教学内容，巧设实践教学环节。