简介：

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简介：由于大学生犯罪案件的增多,学校加强对大学生进行心理教育已经非常重要。本文重在探究大学生的犯罪心理,希望本文内容对预防大学生犯罪有参考价值。

简介：快速发展的科学技术,带动全社会高速运转。正如吴军博士在其著作《浪潮之巅》中提到的：早年我们使用过的很多科技产品,比如CRT电视机、录音机、录像机、计算机软盘等,现在已经不再使用,与这些产品相关的技术和行业自然也就被淘汰了。科技的进步、行业的更替,并且速度加快、周期缩短,这种变化带来机遇的同时,也使大量劳动者面临职业生涯转型。所以,培养适应当今社会甚至能推动科技产业发展的人才,成为教育行业的重任。

简介：摘要进入新世纪以来，社会迫切需要具有创新精神、创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为推动社会不断向前发展的源泉，必须与社会发展要求相适应，具备较强的创新精神和创业能力。文章提出了加强大学生创业能力培养的意义和途径。

简介：文章对当前高校大学生军训问题进行了深入的思考，对军训的重要意义进行了阐述，并指出了高校学生军训过程存在的一些不足。提出了较好的改进建议。

简介：摘要诚信就是“诚实、守信”，在改革开放的新形势下，时代又赋予了大学生诚信新的内涵是真实无欺的求是精神，是公正的处事态度，是公而忘私的道德观念，是自觉守法的法纪观念，是真诚守信的价值观念。高职院校加强大学生诚信教育就是要培养大学生诚信品德，使大学生获得正确的诚信认知，激发其诚信情感，坚定其诚信意志，培养其诚信行为，自觉践行诚信道德。本文主要对高职院校大学生诚信缺失的现象及原因进行了全面的分析，有针对性地提出了高职院校培养大学生诚信的对策与途径。

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简介：摘要本文阐述了在小学数学教学中，如何培养学生的学习兴趣。兴趣是学习的动力，成功的先导，只有调动了学生学习的兴趣，学生才能全身心的投入到学习中，才能将“要我学”变为“我要学”。教学中，老师可以采取各种教学方法，激发学生学习的兴趣，创设各种教学情境，提高学生学习的兴趣，从而使学生在愉悦的氛围中学到知识。

简介：本文针对技校学生的问题行为，从不良的心理适应、习得性无助、不当的行为归因、盲目的从众心理四个方面作了一些探讨．以引起教育者的重视。

简介：大学生厌学,主要原因是就业难,就业难的根源是教育改革不彻底,教学内容、方法不适应社会的要求,学校没有特色.要改变这种现状,必须提高教师的素质,更新教学内容、方法,结合当地实际办出学校特色.

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简介：摘要文章主要阐述了学生自主学习数学的策略培养学习兴趣，增强数学学习自信心;培养自我监控和调节的能力；合作探究——让自己成为学习的主人;在学习中思考，在思考中学习;既要重视数学理论知识的学习，又要重视数学思想方法的学习。

简介：班级是学校进行思想教育和教学工作的基本单位,是学生成长的重要集体。而这一集体的面貌和发展很大程度上取决于班长的作用。一个优秀的班长若能真正起到“火车头”的作用,则能带领全班同学共同进步;反之影响班级工作的展开。所以对班长的培养是班主任的一项重要工作,也是实现大学生自我管理的关键。在班长的培养中,首先,班长应该民主选举产生,这是因为班长必须要有群众基础。忽略了这一点,班长也许只能成为班主任的代言人,而难以成为学生信任的带头人。因为当代大学生更具有民主意识,希望尊重他们的民主权利,也知道怎样来行使自己的民主权利。如果班主任为了图方便而独自选定班长,对班长而言,由于缺乏群众基础,工作局面可能难以打开;对同学而言,由于老师忽视了学生的民

简介：摘要：在对高职培养学生职业素质方面，高职思想政治理论课起到了重要作用。但是现阶段，高职的思想政治理论课教学往往存在着一定的困境，因此高职思想政治课程需要注重学生素质培养，创新思政课教学理念，构建模块化教学体系，创新思政课教学内容，探索多形式，创新思政课考核方式等策略，力求进一步促进高职思想政治课程收到理想的效果。

简介：摘要依据语文素质教育的现状，本文着重研究学生语文能力素质的培养。在语文教学中进行听、说、读、写训练，通过创设民主自由的教学氛围、盖定动态交流的范畴、确定写的对象等方法，提高学生自身的语文能力。

简介：高职教育侧重对学生今后职业发展的规划,然而伴随职业类型的不断更新,岗位性质与职业内容变化所带来的专业教育弊端在高职课程教育中也得到了充分体现。如何处理好通识教育与专业教育之间的关系成为了当前阻碍高职教育发展的重要瓶颈。从专业化人才培养角度分析,通识教育是科学发展观指导下终身学习理念的有效呈现,同时这也是社会发展过程中职业化需求在高职教育中的体现。本文针对高职学生的通识教育问题进行了创新研究。

简介：摘要如何提高高职学生技能是现阶段高职人才培养的主要研究内容。本文针对此问题从教学体系，教学模式，教学方法，评价方式四方面提出了见解和看法。

简介：随着北京市推行教师聘任制。首都师范大学附中的班主任被赋予了直接聘任科任教师的“大权”。

简介：围绕初中英语新课程理念，就如何为学生创造听说英语的机会，可以通过教师要坚持用英语讲课，创设真实的语言交际环境开展丰富多样的交际活动，等等办法，希望对实际听说课堂教学有所启示和帮助，提高学生的听说能力。