简介：一种是叙事意义的历史编纂,作为客观人物或事件的历史（the historic）与作为客观人物或事件之记载的历史（the historical）之间的关系是,认为历史体现的是历史真实

简介：以上四个方面对于提高学生学习历史的兴趣的作用是明显的,使学生临历史的情境中去感受逝去的久远的历史,它是影响历史教学的小环境

简介：本文从军事历史学和军事档案学各自的学科性质入手,阐述了军事历史研究和军事档案研究及其开发和利用的意义和作用;探讨了二者相互联系、互为促进的关系;提出了进一步加强军事历史研究,推动军事历史档案的开发和利用的意见。

简介：阿富汗战争是“9．11”事件后美军以反恐为名针对塔利班武装和“基地”组织进行的一场非对称战争。本文在总结阿富汗战争发生的背景、战争的主要阶段、战争指挥体系和部队指挥系统的基础上，提出了对战争的几点思考。

简介：学生历史创新思维精神的培养,这就要求中学历史教师在培养学生创新思维能力这一问题上,中学历史教学创新思维精神 

简介：要全面理解船山的思想,　　侯外庐的船山哲学提出一系列船山哲学范畴,（1255）　　张岱年先生也认为船山不是启蒙思想家

简介：就是把教师讲授和学生练习,即由学生通过练习,即向学生展示教学目标

简介：通过求异思维教学,历史教学的求异思维新探,才能卓有成效地实施并发展教育教学的求异思维

简介：一中国改革为什么成功

简介：２．开展历史教具小制作活动,所以教具是对学生进行德育的好教材,３．利用历史文物进行德育利用文物进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育是一个好方法

简介：三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

简介：去认识船山、研究船山、塑造船山,他称船山之学主要是哲学的,即船山之学

简介：用求异思维教学,地发展学生创造思维,在教学中要重视求异思维的外部环境 

简介：　　企业改革的问题也是如此,　　中国也有激进改革,而在于中国改革遵循了

简介：其特征是用不同于常规的角度和方法去观察分析客观事物而

简介：使学生从宏观上掌握历史学科的知识结构,培养学生从宏观上、整体上驾驭历史知识的能力,通过教学实践活动使学生掌握系统的历史知识

简介：1949年10月1日中华人民共和国开国大典举行，新中国第一次举行国庆阅兵。1941年10月2日德军大举进攻奠斯科，苏联红军的奠斯科保卫战开始。1990年10月3日民主德国正式加入联邦德国，德国重新成为一个统一的国家。1976年10月6日“四人帮”被粉碎。1936年10月9日红军三大主力会师。1911年10月10日武昌起义打响，辛亥革命爆发。1937年10月12日断四军正式组建。1952年10月14日上甘岭战役打响。

简介：实现历史教育文本的人本要求,历史教育文本,历史教育文本的核心是一个个各具特色的活生生的平凡的个体生命

简介：使学生整体感知课文,教师引导学生自读郑和下西洋的经过,程序分为点概要、引思路、讲背景、读重点、议难点、总全文、练习题七个教学步骤

简介：中考历史开卷考试如何复习,教师可以指导学生将教材划分为各个单元,教师要指导学生整理线索