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  • 简介:宝宝一出生,就先要被注射两种疫苗卡介苗和乙肝疫苗。在宝宝06岁期间,将至少要扎22针,涵盖11种必打疫苗。此外,还有多种可打可不打的疫苗,价格最贵的860元一支,便宜的50多元。如果孩子要选自费疫苗,还专挑的、进口的,并且把二类疫苗打全了,需要准备8500元左右的预算。

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  • 简介:<正>中国加入世贸组织10多年来,很多人期望进口车能大幅降价,但实际情况并非如此。现在,进口车不但比国产车很多,甚至比国外的价格(折合成人民币后),也高出2至3倍。原因何在?下面这道简单的数学题有助于我们了解这一问题。如果一辆高档的外国轿车,在国外的出厂价是16.4万美元(约合人民

  • 标签: 数学题 捷豹 保时捷 宾利 劳斯莱斯 路虎
  • 简介:北魏建立之初,系由部落联盟走向中央集权,封建化程度较低,母系残余较多。为强化皇权道武帝离散诸部并实行"子母死"制度;作为北魏制度转型过程中的权宜之策,它扫清了北魏社会从母系遗风向父权集中化过渡的障碍,使后族势力衰落、保证和提升了皇权,虽有悖人伦却延续达一个世纪"子母死"制度;此制度并为从根本上消除妇人干政,衍生出北魏的乳母和保姆干政现象,并成为打击政敌及后宫争权夺利的手段。

  • 标签: 北魏 “子贵母死”制度 多重原因 影响
  • 简介:摘要质疑是孩子学习的一个重要能力,是开启创新之门的钥匙。本文深入浅出地论述了语文质疑能力培养的三个渠道成语中,俗语谚语中,课文中。在语文课堂教学中提倡质疑问难,让学生主动地发现问题、提出问题,积极培养学生勤于思考问题、敢于善于提出问题的能力,促使学生进行探究式学习,进而培养学生的语文质疑能力,让他们获得新知。

  • 标签: 质疑问难课文创新能力
  • 简介:为备战2018年学业水平考试,笔者所在备课组的教师准备选取一组与“圆”有关的综合题,要求要与本地区的命题和考查方式基本一致,其中第(1)问以证明切线为主,第(2)问以利用相似等基本知识求线段的长度为主.在选题过程中2017年广安市的一道题目进入了我们的视线,因为该题与选题要求完全一致,而且第(1)问是切线证明中非常典型的一种,然而在备课组教师试做过程中,第(2)问却出现了两个完全不同的答案,而且求解过程都没有错误,下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.

  • 标签: 命题 解题 学业水平考试 考查方式 求解过程 备课组
  • 简介:摘要创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说,是一种不竭的动力;它对于一所学校来说,也是如此。学校要发展,需要管理创新;只有不断开拓创新,学校才能更快地、更好地、更有效地发展。本文主要结合笔者的工作经验对如何实施学校管理工作展开了论述,不妥之处,希望能得到各位同仁的指正。

  • 标签: 学校管理 弊端 创新 基本理念 策略
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  • 简介:谁都愿意拥有健康,因为一旦没了健康,有多少财富也享受不到生活质量。所以有了病特别是大病自然都愿意找最好的医院和医生来看病。可几年来患者就医却遇到了“看病难、看病”的现实,把到医院看病视为畏途,这与建设和谐社会形成了强烈反差。今年两会召开前,一些媒体在征集群众最关心的社会热点问题时,“看病难、看病”名列前茅。

  • 标签: 城市大医院 卫生保健制度 政府责任 药品 医疗卫生资源 公共卫生
  • 简介:〔摘要〕数学课程标准指出让学生感受和体验数学知识产生、发展和应用过程,启发学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题并善于独立思考,使数学学习成为再发现再创造的过程。问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于“疑问”。因此在课堂教学中,要从素质教育出发,从学生实际出发,鼓励学生质疑问难,让学生主动参与,发挥他们的主体作用,是培养创新思维提高数学课堂教学效率的一个重要举措,使学生真正在民主、和谐、友善的气氛中学习、成长,成为具有创新意识和实践能力的新型人才。

  • 标签: 〔〕新课标数学教学质疑能 力培养途径
  • 简介:在郑的诗歌中,自然景观作为诗的意象的比例特别大,山意象就属于这一类。他的诗歌中对山的描写特别多,这些或美或俊或险或奇的山,给我们的感官以惊异的触动,并呈现出独特的风貌与丰富的蕴涵。

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  • 简介:座落于省城太原的五一百货大楼,是山西省乃至全国商业战线上的一面旗帜,在波诡云谲的商战中始终稳执牛耳。然而随着1996年春“广秀大厦”的破土,1997年秋冬之交,“广秀”商厦铺天盖地的招商活动的井然开展,这个多年的“老字号”强烈地感受到了剧烈的震撼,原因不仅仅是因为新建的具

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  • 简介:早期双色邮票用两块不同印版分别印刷。通常先用一种色印出边框,再用另一种色印中心图案。此时若将印有边框的纸张放反,便产生中心倒印,也可称之为边框倒印。这种错体票

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  • 简介:让学生主动学习是一节课成功的关键,也是素质教育的一个重要目标。教师需合理有效地整合教育资源,由物及人,巧妙引导,如可利用的“物”——多媒体资源、课本资源,可利用的“人”——学生质疑精神、教师点拨妙用和师生共建和谐课堂等方式,从而让学生主动学习。

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  • 简介:两个整数相除,若不能整除就把余数写在商的后面单列出来,如7÷3=2……1,这种除法就是带除法。带除法是初等数学的一个重要内容,在日常生活中有着非常广泛的应用,现举例说明如下。

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