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  • 简介:摘要随着畜牧业的不断发展,基层动物防疫检疫监督工作出现了很多问题。我国基层的畜牧业主要以分散的、小规模的养殖为主,养殖者在技术以及设施等方面都存在一定的不足,因此加强基层动物防疫检疫监督检查势在必行,只有这样才能保证我国的畜牧业持续健康发展。本文从基层动物防疫检疫的现状入手,进而对加强基层动物防疫检疫监督设施建设的必要性进行分析。

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  • 简介:摘要按照现行规范及标准,结合城市绕城高速的固有特点设置配套的安全设施,重点描述了沈阳绕城高速公路的交通标志、道路标线和护栏等安全设施的设置特点。

  • 标签: 沈阳绕城 安全设施 交通标志 道路标线 设置特点
  • 简介:通过对首都师范大学南校区行政楼、办公楼现场的模板加工区噪声分布规律测试,设计出降噪模型,通过实验验证降噪模型的使用效果,并对降噪模型进行经济分析,为施工企业解决模板加工区的噪声问题提供了理论依据。

  • 标签: 模板加工区 噪声 经济分析
  • 简介:采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、比较分析等方法首先对南通市高校体育场馆资源开发利用的现状进行研究,然后提出高校体育场馆与全民健身资源互补发展策略,从而探索出一条合理解决高校场馆资源有偿开放的途径.为有关部门决策提供参考依据。

  • 标签: 学校体育设施 全民健身 现状研究 互补策略
  • 简介:公共体育设施是实现全民健身的基础,是城市综合功能的重要载体,也是现代城市建设的闪光点,是城市的标志性建筑。本文根据第六次体育场馆大普查数据对贵阳市现有的公共体育设施现状进行分析,结合GIS系统分析当前贵阳市公共体育场馆的空间布局,总结出当前贵阳市公共体育场馆发展的不足以及今后的优化策略,为后期的研究提供理论指导。

  • 标签: 公共体育设施 空间布局 GIS
  • 简介:系统布置设计(SLP)是设施布置与设计的经典方法,在工厂生产系统和服务设施设计中都可以应用,合理的布置方式可以提高服务质量和竞争能力。调研了宿州大润发超市二楼各作业单位间的顾客流,根据顾客流,运用动线型SLP法得出超市各作业单位间的物流关系;再根据各作业单位相互关系的影响因素,确定各作业单位间的非物流相互关系;综合物流和非物流关系,得出各作业单位间的综合相互关系,发现原布置方案存在以下问题:区域分块过多、副通道过多,家庭食品过于分散、相邻区域商品不协调。根据各作业单位间的综合相互关系对原布置方案进行优化,得出新的布置方案:简化区域分块,区域间商品更加协调;充分利用主通道,家庭食品更加集中。

  • 标签: 宿州大润发超市 动线型SLP 设施布置
  • 简介:代县和繁峙县是国家体育总局定点扶贫开发规划工作的重点帮扶对象,文章通过对两县农村公共体育设施的规划建设、管理和维护进行调研,结果显示:现有的农村公共体育设施种类单一且老化严重,缺乏管理和维护;建设资金、群众需要、村庄规划是影响农村公共体育设施建设的主要因素;国家体育总局扶贫专项资金是建设资金的主要来源;存在管理制度缺少、资金短缺,以及设施人为损坏、维修和更新滞后等问题。

  • 标签: 贫困地区 农村 公共体育设施
  • 简介:试验选用不同剂量的70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂对设施黄瓜枯萎病防治效果进行研究.结果表明:不同剂量70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂对防治黄瓜枯萎病均有一定的防治效果,其中以70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂525倍液处理防治黄瓜枯萎病防效最高达74.17%;试验药剂630倍液处理次之,平均防效达到65%;对照药剂70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂630倍液的平均防效达62.08%;试验药剂735倍液处理平均防效最低为56.67%.通过方差分析可知:试验药剂70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂525倍液、630倍液与对照70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂630倍液三处理间平均防效差异不显著;735倍液与630倍液及对照630倍液处理间平均差异显著而未达极显著水平;525倍液与735倍液处理间平均防效差异达极显著水平.

  • 标签: 70亿个/毫升地衣芽孢杆菌水剂 黄瓜枯萎病 防效 药效试验
  • 简介:本次研究旨在全民健身上升为国家战略的大背景下,研究济宁市体育场馆设施建设与推动体育文化产业发展的互动作用,通过提高体育场馆设施利用率和经营管理水平来不断推动体育文化产业不断向前发展。该文将在借鉴国内外成功经验的基础上为济宁市体育场馆设施建设与体育文化产业的合理化互动提供参考。

  • 标签: 济宁市 体育场馆 设施建设 体育文化产业 互动研究
  • 简介:在新课改全面实施的背景下,学校体育也在如火如荼地进行着,但是在学校体育不断发展中也出现了一些问题,阻碍了学校体育的发展,较为突出的是:学校体育内容的单一化、古板化,以及师资力量的不专业化,都影响了学校体育的开展。本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对其进行了分析。

  • 标签: 学校体 软件设施 教学内容 师资力量