简介：

简介：文章指出当前图书馆在为读者服务中存在的问题和原因,提出了要提高读者服务工作的质量,必须熟悉读者,了解读者,研究读者心理学.对读者阅读动机、心理特征进行剖析,了解读者的心理需求,有的放矢地开展图书馆各项服务工作.

简介：形势的发展、课程改革的呼唤，迫切需要采取多种教法．使课堂变成“对话室”、“活动室”、“游戏室”、“演示室”，教学变得生动有趣、灵活多样，效果好，教师是一位多变的魔术师、引导者，学生是课堂的主人翁。

简介：气体热膨胀实验的改进黄州市长江中学周东海（４３６１００）气体热膨胀实验中，玻璃管中带色小水柱难以设置成形，如稍不平衡，水柱就会滑动或被破坏，影响课堂演示效果。为了更直观形象地说明气体热膨胀这一特性，提高实验效果，我作了如下改进，效果极好。将弯成直角的...

简介：小学自然第十册第6课《氧气》中要使学生操作完成并认识氧气会支持燃烧的化学性质。其氧气与铁丝燃烧实验是否成功，我认为取决于两个关键问题是否得到了解决。

简介：贵刊2006年第2期刊登的“多面西瓜刀”确实很省时．一下子可以切成八块，但是却很费力，不容易切下去。所以，我做了一点改进（如下图）。

简介：先看看《科学》(武汉版·七下)教材中《制作喷气“飞机”》的活动，内容如下：

简介：

简介：两年一次的职工技能大比武，一直是石油、石化行业工人技能培训工作的一块重要内容，为了使学员在技术比武中取得好成绩，通过多年的摸索与实践，我们在总结以往经验、教训的基础上，通过调查与分析，逐渐形成了“三、二、一”培训模式。通过该培训模式的有效运行，在近几次的技术比武中，滨南采油厂团体成绩一路上扬。好成绩的取得是和我们的先进培训模式分不开的，现将我们的培训模式介绍如下：

简介：利用相转移催化剂对现行高师化学实验教材中己二酸制备实验的改进，可使反应条件温和，产率提高，反应时间缩短。

简介：钠跟水的反应是高一和大一化学实验的重要内容。旧版高中教材中，收集和检验氢气操作繁琐，新版教材虽对其进行了改进，简便了操作，但笔者仍以为该实验缺乏直观性：其一是塑料瓶缺乏透明度，其二为了检验气体需用细目的塑料瓶，这样不便于学生观察钠与水反应的过程，难于描述实验现象。大一教材中，只检验了溶液的酸碱性，产物气体没有验证。因此，笔者对实验进行了改进，增强了实验的直观性、趣味性，易于操作．而且可同时检验反应产物，并提高了实验的安全性．一、实验用品广口瓶（125ml），被璃弯管（10mm，略大于90），尖嘴管，圆底烧瓶，止水夹，酚酞试液，金属钠。二、实验装置及方法在广口瓶内加水至满．向圆底烧瓶中滴入两满回

简介：针对唐山钢铁（集团）公司自行研制的600吨液压剪切机存在的某些性能缺陷进行了研究，提出了4条改进措施．

简介：现行高中化学课本第1册(必修)中氯化氢喷泉实验的装置如甲图,在此实验装置中,利用胶管向内挤压水,使一部分氯化氢气体溶解于少量水中,烧瓶中形成负压,此时松开十字夹,使烧杯中的溶液即由玻璃管喷入烧瓶,形成喷泉。如果用此法做喷泉实验,失败的概率很大,因为压缩滴管中的水进入烧瓶很难成功,现提出两种改进方法。

简介：化学实验是化学教学中的重要内容,成功的化学实验既能提高教学效果,又可以培养学生学习化学的浓厚兴趣。可是,一般的化学实验存在着污染环境、浪费严重、效果不理想等问题,因此,在教学中教师可遵循以下几个原则对化学实验加以改进和提高。一、重视环保的原则

简介：方法一用无水氢氧化钡与无水乙酸钠按1:1混合加热,反应速度快,生成气体多。无水氢氧化钡可用实验室里的药品加热制成白色粉末(用蒸发皿加热),放在干燥器中冷却使用。方法二用无水醋酸钠2g,固体氢氧化钠和氧化钙15g,研细混合均匀。然后将混合物装入事先卷好的铝箔(包装香烟的铝箔、锡箔均可)圆

简介：<正>原电池是将化学能转化为电能的装置。演示实验一定要让同学看到气泡由锌片转移到铜片上,为了提高实验效果,可作如下改进:1.在演示实验中,硫酸的浓度不能够过高,只能控制在1.2％～0.3％之间。2.作为电极材料的铜片一定要去锈。电极的大小一般在3cm~2以上即可。3.电极间的距离要适当靠近。两电极相距0.5cm时,20秒钟后就能看到铜片上有大量气泡。如将上述演示实验放在投影

简介：对冒泡排序的典型算法进行了系统的分析,并从减少排序的趟数角度给出了冒泡排序的两种改进方法.

简介：液体蒸发致冷演示实验的改进阳新县三中柳炳军（４３５２００）初中物理课本第二册第７７页作了如下叙述：“液体蒸发时还产生一种现象，就是液体的温度降低，这可以从下述的实验看出。拿两支温度计，用棉花把一支温度计的泡包上，并用温度跟室温相同的酒精把棉花浸湿。这...

简介：本文从实践出发,就职业技术学校专业课的教学过程中,如何改进教法,提高学生识记效率,提出几点看法。

简介：采用激光束来代替望远镜,用光屏、游标卡尺代替标尺,改进传统的光杠杆系统.与传统装置相比,不受望远镜焦距制约,加大放大倍数,使实验现象更加明显,提高实验精度.