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  • 简介:恐怖的校园怪谈不知道何时又盛行了起来。据说,当夜晚来临时,我们学校的走廊深处,就会传出阵阵凄·惨的哭声……记得上回传言有人看到了鬼影,结果是美术老师搬运石膏像造成的误会,所以怪谈这种事100%都是假的,听完就算了,根本没有当真的必要。

  • 标签: 老师 学校 美术
  • 简介:我们在真实生活中遇到的外国人来自世界各地、他们的英语水平千差万别,很多时候并不会像教材录音那么标准一这篇文章就是一个典型。这个英语教学节目语速不快,用词简单,对大家来说难度不大:但授课老师有着明显的印度口音,语言也有一些不太规范的地方。

  • 标签: 英语水平 真实生活 教学节目 外国人 文章 教材
  • 简介:摘要本文通过对县级公路日常养护与管理中存在的问题分析,提出了县级公路日常养护管理要求,并分析了县级公路养护技术,总结了县级公路日常养护对策,希望对提高我国县级公路日常养护技术质量,具有积极作用。

  • 标签: 国省道 公路 养护技术
  • 作者: 查婕
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕幼儿园安全工作要持之以恒,坚持不懈,不能抓一抓、停一停,因为许多事故就发生在紧一阵之后,松一阵之中,必须时时抓,事事抓,只有时时小心,事事细心,不怕操心,才能换来孩子的开心,家长的放心。
  • 简介:亲爱的孙儿:你收到的将是一封已故之人的来信,因为当你还来不及思量其中的告诫时,作者已经安息在墓中了。

  • 标签: 日常生活 托马斯 祖父 来信
  • 简介:摘要:随着全球化进程不断深化,中等职业教育过程中,对于烹饪英语的教授也成为英语教学的关键点,尤其是针对烹饪中的日常英语交际层面,要结合当前英语词汇的发展特点,加强词汇和日常交互的交流,提升中职学生烹饪专业性。

  • 标签: 中等职业院校 烹饪英语 日常交际 应用
  • 简介:摘要隧道的日常养护中,通过经常性检查,如何从定性观察到定量观测,分析的出一些初步结论,为定期检测、日常维修保养提供依据;需要对一些病害演化、发展研究分析以及时掌控隧道异常情况,确定处理措施,保证隧道正常运行;通过日常维修,经常保持隧道及其设施的完好状态,及时修复损坏部分,保障行车安全、舒适、畅通。

  • 标签: 隧道 日常养护 问题
  • 简介:

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  • 简介:拉伸可以减少关节和肌肉的受伤可能性。在日常生活中,劳累一天下来。经常会出现腰酸背痛的现象,这就是因为没有及时拉伸身体。

  • 标签: 柔韧 运动 日常生活 可能性 拉伸 身体
  • 简介:<正>嗨!亲爱的读者朋友们,又到了难离难舍而又不得不离舍的时候了……这期一过就到了下半年了,就有一些小读者因升入中学而不得不作别本刊了……每年的此时,都是我一年中最难过的时候,呜呜……难道就那么难有一种能让彼此保持住一生情谊而无中断的纽带吗?呜……对那些即将离开我的曾经多年交往而情深谊浓的小读者们的惜别之情,我真的难有一种恰当的表达方式!唯愿今后,无论海角天涯,无论身处何方,我们都能时常地想起对方……呜呜……此时,我想你们也一定会与我一样……那么,就让我们都把《少年读者》永远地牢记心上!如果还有什么心愿,还有什么祈望,那就是——别让我们曾经的相聚是空欢一场,别让我期期的培训是"孤芳自赏",你们能更聪明了,就是我实现了梦想!

  • 标签: 脑功 入中 十二次 提神醒脑 血液循环 硫化促进剂
  • 简介:亲爱的孙儿:你收到的将是一封已故之人的来信,因为当你还来不及思量其中的告诫时,作者已经安息在墓中了。你那慈爱的出类拔萃的父亲曾请求我给你写一些对你今后的生活产生有益影响的东西,而我作为一个同姓人,对你今后的道路也是深为关切。

  • 标签: 日常生活 告诫 启蒙 托马斯
  • 简介:对一些同学来说,写作最大的难题就是无话可说,无事可写。有时经常看着作文题目发呆,然后挤牙膏一样凑字数。即使勉强完成,语言也是干巴巴的,缺乏感染力。今天,我们通过绘本《编织记忆》来谈谈,如何在日常生活中积累素材的问题,“我们最好的作品就是我们最好的生活”,活得精彩就要写得精彩。

  • 标签: 记忆 编织 品味 日常生活 作文题目 积累素材
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  • 简介:[摘 要]对于一所学校来说,日常德育细微处的管理品质代表这学校的办学理念,映衬出学校的形象,更重要的是会影响到教学质量。若要提升这一管理品质,就要对几个基本的德育问题进行思考,从大处着眼,从小处入手,最终使得学校的发展有自己的深度、高度和温度。

  • 标签: []学校 日常细微处 德育问题
  • 简介:【摘要】物理学科有些知识比较抽象,同时逻辑性较强。物理在初中阶段对学生的学习和成长都至关重要。但受到传统应试教育的影响,常规教学手段较难激发出初中生学习物理知识的兴趣,甚至产生厌烦的心理。因此,我将日常生活中的物品充分利用起来,开展物理实验,激发出学生的参与积极性。我将生活经验和生活情境融合起来,让学生更容易理解抽象的物理知识,培养初中生的物理核心素养。

  • 标签: 物理实验 初中物理 生活化 日常物品
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