简介：氧化还原反应贯穿于高中化学教材，其理论知识零乱、抽象、难懂，尤其是物质氧化性和还原性的判断．知识虽零散，但仍有规律可寻，现将常见的判断方法和理论依据总结归纳如下

简介：本文讨论了植物细胞内活性氧的作用,抗氧化系统的组成以及在重金属胁迫下,活性氧与抗化系统之间的关系.正常情况下,细胞内的活性氧与抗氧化系统之间保持着平衡,当植物处于重金属胁迫时势必打破活性氧清除与产生之间的平衡,造成活性氧分子向积累方向推进,对植物产生严重的伤害.其中包括重金属对植物生长发育、细胞分裂、细胞膜透性、细胞生理变化等的伤害效应.

简介：知识网络归纳物理性质及用途金刚石:硬度大,天然存在最硬的物质(切割大理石、玻璃、金属、钻石)石墨:很软,天然存在最软矿物之一,具有导电性(铅笔蕊、电极)差异原因:碳原子排列不同

简介：

简介：复杂的氧化还原反应配平较为困难,本文介绍了用观察法配平复杂的氧化还原反应,以及一些特殊的氧化还原反应方程式的配平方法与技巧.

简介：电子的定向移动产生电流,借助电流传感器,定量测定氧化还原反应、非氧化还原反应体系中的电流数值,发现氧化还原反应中伴随着电子的转移.

简介：每个学生都渴望教师的表扬，每个学生都渴望成功。教师积极、肯定的表扬，能培养学生的成功心理，而学生的成功心理有利于学生产生积极的学习动力，也有利于教师教学的顺利进行。

简介：摘要衰老是指机体逐渐失去对周围环境的应激能力，不能维持内环境的稳定。衰老的自由基理论认为体内具有一整套产生和清除活性氧的平衡体系,机体随着年龄增大的退行性变是由于受到内、外环境的影响以及机体抗氧化酶的活性不断下降使体内自由基物质过剩的结果。本文将对氧化应激在衰老过程中所起作用进行综述。

简介：

简介：氧化还原反应对于高中学生，特别是对于高一学生来说是较难理解的一块内容。若教师在教学中巧用生活中的许多“歪理”加以类比，可以增加学生学习化学的兴趣，提高教学的有效性。

简介：简述氧化皮产生的危害,分析形成氧化皮的因素及剥落的原因,分析探讨防止和减缓氧化皮生长和剥落的措施。

简介：有氧运动过程中内源性活性氧的生物学作用已被人们广泛关注，有氧力竭运动中产生的内源自由基可经诱导线粒体膜通透性转变孔道（ＰＴＰ）的出现，ＰＴＰ影响线粒体的跨膜电位，进而对细胞的发育产生作用。有氧运动训练诱发的活性氧通过ＮＦ－ｋＢ等转录因子调节细胞的表达及线粒体的生物发生过程。因此耐力运动训练的适应过程与其内涵性氧化物介导的调节关系密切。

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简介：摘要随着工业迅速发展，传统的废水预处理和深度处理技术难以满足污染物降解和去除的要求，而Fenton氧化法作为一种高级氧化技术具有强氧化性，对废水处理处理有较好效果。本文介绍了Fenton氧化技术与光催化、电化学、微波、超声波等技术联用发展起来的类Fenton氧化技术及其应用。

简介：在中学教科书中有这样两个化学方程式：Cu＋4HNCO2（浓）=Cu（NO3）2＋2NP22↑＋2H2O3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O可见，浓硝酸的还原产物是NO2，稀硝酸的还原产物是NO,不少同学认为这两个反应的反应物相同，只是硝酸的浓度不同，反应的结果；

简介：运动引起组织氧耗的增加可导致自由基产生增加，当自由基数量超过体内抗氧化防御能力，可导致细胞生物分子的损伤。简要讨论了急性和慢性运动对于主要的抗氧化酶超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶、过氧化氢酶以及非酶类抗氧化剂谷胱甘肽等抗氧化防御系统的影响，并综述了抗氧化剂在预防氧化应激中的作用。研究证实，运动训练可引起组织超氧化物歧化酶和谷胱过氧化物酶活性增强以及谷胱甘肽浓度增高；抗氧化剂的补充可预防和缓解运

简介：1.实验目的运用碘氧化法得到亚铁离子,在弱碱性条件下制备氢氧化亚铁,加强课堂演示效果.2.实验用品还原铁粉,晶体碘,氨—氯化铵缓冲溶液,离心试管,小试管,药匙,长胶头滴管.

简介：摘要经过改革开放，我国经济得到了快速发展，尤其是钢铁生产工艺获得了比较快速的发展。目前工业产业的快速发展，使得工艺制造企业的产品换代速度快速增加。以前的冷轧钢生产技术在工业生产中应用相当普遍，随着工艺水平的提高，越来越多企业使用热轧钢替代冷轧钢。但是热轧钢表面易出现氧化铁皮缺陷，因此如何提升热轧钢抗氧化能力已经成为了工艺生产的重点。

简介：摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

简介：本文采用对比的方法,从另一角度验证了文献[2]、[4]中白色沉淀生成的原因,同时指出文献[2]中还原剂使用存在的条件,并用Fe—H2O（H2S）体系的部分（?）—pH图进行了证明。而对文献[1]中还原剂使用的正确性,给予了理论上的验证。还对“亨利定律”的可行性,进行了诠述。