简介：快乐的咪咪、嘻嘻、呀呀今天怎么也高兴不起来。瞧，一张张小脸由“晴”转“阴”，怪可怜的。“下面三道题目错在哪里？”咪咪、嘻嘻、呀呀你看我，我看你，面面相觑，不知“病”在哪里。

简介：关联 翻译 交际语境效果 　　论文摘要摘要,在关联理论的框架下对翻译这一交际过程进行探究,　　关联理论把翻译看作是一个交际过程

简介：

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简介：<正>中国的文字聚音形义于一体,指事、象形、形声、会意、转注、假借——"六书"可见一斑。仅从造字的方法来说,最本质的还是象形,虽然几经简化,象形的意义已经减弱,但仍然保留着象形的痕迹。从造字的目的来说,还是表意为主,因此,不管音、形、义,识字最主要的还是记形知义,依形识义。不过,大部分人对汉字的认识仅限于此。实际上汉字还有诸多的特性,其中对识字教学有着直接重大指导意义的

简介：一、沉默是金沉默，决不是不作为，它只是另一种形式的语言。有时沉默是温柔的武器。课前，当学生还乱成一锅粥时，大发雷霆、大声咆哮只能是两败俱伤。此时，不妨来个严肃的表情、笔直的站姿、犀利的目光。这样的沉默充满期待与命令，学生在短暂的惊讶之后，多半是能安静下来的。

简介：题目已知函数f（x）=ax＋b/x＋c（a〉0）的图象在点（1，f（1））处的切线方程为y=x-1．（Ⅰ）用a表示出b，c；（Ⅱ）若f（x）≥Inz在[1，＋∞）内恒成立，求a的取值范围；

简介：题目已知椭圆E经过点A（2，3），对称轴为坐标轴，焦点F1，F2在x轴上，离心率e=1/2.（Ⅰ）求椭圆E的方程；（Ⅱ）求∠F1AF2的角平分线所在直线l的方程；

简介：题目已知以原点O为中心，F（√5，0）为右焦点的双曲线C的离心率e=√5/2.（Ⅰ）求双曲线C的标准方程及其渐近线方程；（Ⅱ）如图，已知过点M（x1，y1）的直线l1：x1x＋4y1y=4与过点N（x2，y2）（其中x1≠x2）的直线l2：x2x＋4y2y=4的交点E在双曲线C上，直线MN与两条渐近线分别交于G，H，求△OGH的面积．

简介：黄庭坚（1045—1105）,字鲁直,自号山谷道人。他年轻时曾经跟着苏东坡学习文章,与秦观、张耒、晁补之并列＂苏门四学士＂,后来通过自己的刻苦勤奋,诗文书画皆取得巨大成就,后人将他与苏东坡并称＂苏黄＂。

简介：摘要：字理情理属于一种新型的教学模式，将其应用于小组语文的识字写字教学之中，不仅充分地发掘汉字背后的文化内涵，更可以很好地预防错别字，而且点燃了学生识字写字的热情，从而保证了小学语文识字写字教学质量与效果。本文主要围绕着基于字理情理的小学语文识字写字教学策略展开简单的分析与探讨。

简介：课堂教学需要教师敏锐、冷静、机智以及及时的理答。从而准确了解学生的当下状态，更有针对性地激励、点拨、整合、纠偏，使行无定形的讨论之河不失大方向。

简介：1．脑的可塑性。在外界环境和教育的刺激下，脑的结构和功能也会发生改变，这种改变就是脑的可塑性。脑的可塑性是由树突、轴突、细胞体和神经递质的变化以及整个神经系统的变化决定的。在上个世纪六十年代，神经解剖学家就发现，加大并丰富外界的环境刺激，可使大脑皮层加厚，细胞体增大，树突增多。近十年来的脑科学证明，

简介：自2005年广西高考采用“3＋小综合”以来，除2005年没有采用全国I卷外，此后3年均采用全国I券．从《广西各科质量分析》年报可以看出，我区理科综合科平均分一年比一年低，特别是2008年高考，很多平时综合成绩比较好的同学，考完综合科后如同一盆冷水从头浇到脚，认为自己考砸了；有的物理老师说：“这么多年，物理白教了，按这样考法，教不教都一样”，高考理综，让教师和学生迷茫了．反思各校综合科训练也是五花八门，也没有比较成熟的方法．高考作为选拔性考试，难与易都是正常的，对谁都是公平的．高考综合科试题题量大、分值多，

简介：摘要：笔算是直观的算理，抽象的算法，若不能沟通学具操作、口算和竖式表示的笔算之间的关系，尤其还要将直观的学具操作转化为头脑中的形象的表象操作，学生就 难以真正掌握算法、理解算理。

简介：随着互联网的普及，网络词语越来越受到人们的关注。网络词语并非杂乱无章的，它们的出现是有理据可循的。本文运用语言理据的理论知识，从语音理据、方言理据、语体色彩理据、认知理据、社会事件理据等方面分析了网络语言的理据。

简介：什么样的报道是深度报道？它从内容到形式与其他新闻形式有何区别？这也是新闻界在不断探讨的一个问题。

简介：摘要：小学生在求学过程由于心智还尚未成熟，难免会出现浮躁以及急于求成、爱钻牛角尖等问题，老师始终不忘初心，育人为本，让心中的“理”与师爱同行。教育学生做人要讲道理，“以理服人，明理做事”才能走得更远，飞得更高；鼓励学生“理性对待难题，合理安排时间”以最好的姿态面对人生；做人要“言之有理，不要蛮不讲理”才能赢得别人的尊重以及臣服；鼓舞学生“理想”不分大小，只要心存理想，不负韶华，努力编织五彩斑斓的人生，方可赢得更多的掌声。

简介：有一次，我们在和航空公司的项目合作中遇到这样一个问题。某航空集团有六家分公司．为了督促和鼓励下属分公司，提高整个集团的航班正点率．集团制订了相应的奖惩政策预先设定一个正点率．在每个月的月末考核，如果实际正点率超过这个阈值．就奖励若干．否则罚款若干。运行一段时间后，发现集团中的大公司每月基本都要被罚款，而只经营几条航线的小公司则每月都能拿到接近10万的奖金．但是整个集团的正点率却并没有提高。

简介：高考数学中，对运算能力的要求从刻意控制运算量逐渐转化为承认运算、直面运算的局面．这是由数学的学科特点决定的，因为只要研究数学问题，就无法避免数学运算．前几年，每年在考试说明中都强调控制运算量，但每年高考后，学生与老师们都有“运算量偏大”的体会，于是近年来，在考试说明中，干脆将运算求解能力列为高考必考的五大能力之一．无法避免的事实让它名正言顺地存在，更合情合理．