简介：摘要中等职业教育越来越受到政府与社会的重视，但中职教育仍是我国教育工作中的薄弱环节。本文通过中国传统观念及中职学校自身情况来分析中等职业教育现状，结合国家政策部署，针对中职具体情况探索了中等职业教育的发展。

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简介：摘要为了探索职业能力对就业质量影响情况。选取了学前教育专业2009级春1班和2010级春1班为样本。细化10级职业能力标准，强化培养。通过对就业质量进行问卷调查分析，并得到启示。

简介：摘要职业学校的知识女性，以高度的主人公责任感投入到学校改革与发展工作中，以女性独特的聪明才智及教学成绩，证明了女性在职业教育领域中不可或缺的重要地位。她们把激情献给了教育事业，始终如一，不断进取，努力创新，将爱心献给了学生，把辛苦留给了自己，为创造和谐校园做出了重要贡献。

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简介：从横向维度看．世界职业教育显现出“定界到跨界扩展”的发展趋势．清晰地表明了职业教育疆域的“宽度”延伸。（11从狭义到广义：德国修订实施新《联邦职业教育法》——教育内涵的扩张；（2）从刚性到柔性：澳大利亚制定国家职业教育发展战略——技能的价值彰显：

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简介：随着中职教育教学改革的不断深入．文化基础课被逐步边缘化。尤其是英语学科．每周两三节课让教师很难进行系统教学。突出中职英语教学的职业特色是改革的方向．它能使教学既提高学生的文化素质．又为其专业技能的学习提供有效帮助。一、转变教学理念

简介：摘要本文从几年的教学实践与学习他人的经验入手，对初中与职高数学的衔接；制定必要的专业大纲和校本教材；教学分层次化以及课外辅导的侧重点等方面进行探析，力求针对职高中学生的专业特点，从教学中与普通高中区别开来，因材施教，以达到职高数学教学真正之目的。

简介：中国应积极发展创业教育。从社会来讲，有两个层面的重要意义：一是助力创新型国家建设，通过培养创新人才为国家发展提供持久的动力；二是解决当前的就业难题，通过创业带动就业，让更多人能够就业，利于民生。从高校层面来讲，发展创业教育也有两方面的重要意义：一方面，创业活动的主体是青年，技能型、知识型创业正全面取代传统劳力型创业，大学毕业生应该是青年创业的主力军；另一方面，通过大学生创业带动更多高校学生就业，解决当前大学生就业难的问题。

简介：摘要中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养技能型人才的摇篮。随着我国工业经济的快速发展，中等职业教育在促进工业经济发展方面起到了越来越重要的作用。本文中，笔者结合自身的工作实践，对当前我国中等职业教育存在的问题进行了简要的分析，重点提出了促进中等职业教育发展的对策和建议，并对中等职业教育的发展趋势进行了展望，以期对我国中等职业教育的发展有所借鉴。

简介：摘要近年来由于各高校扩招，造成中职教育生源素质直线下降，绝大部分的学生数学基础很差，而且对于学习数学的兴趣也不是很浓厚，所以表现的学习不够积极，厌学严重。故职业院校怎样做好数学教学工作便成为我们应该好好研究的问题。

简介：随着我国经济持续快速发展，迫切需要大量的高技能应用型人才。因此，对于高职院校而言，加强学生职业能力的培养，既可以提升学生的就业竞争力，又能满足社会发展的需求。

简介：摘要为让职业学校的学生形成丰富而独特的综合素质，要转变语文教学观念，深化教学方法，从兴趣着手，诱发学生创新；从扶到放，引导学生创新；联系实际，培养学生创新；积极评估，鼓励学生创新，让学生的创新精神得到最大程度的发挥。

简介：近年来高职院校毕业生面临严峻的就业形势，决定了高职学生要尽早地进行职业生涯规划设计。本文对高职学生职业生涯规划的设计提出了几点建议．以期帮助高职学生制定科学的职业生涯规划．更好地认识自我，发展自我，完善自我，提高求职技巧，提升职业品质。

简介：中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分。目前我国中等职业学校良好的社会形象尚未真正树立,中等职业教育的社会认可度和普通教育相比还存在较大差距,这不利于我国应用型、技能型、创新型人才的培养,不利于职业教育培养目标的实现。

简介：为了提升职校生的综合素质，学校新开设了人文素养课，旨在使学生系统了解文学、音乐、美术、礼仪等人文课程，以提高其综合素养。在一次上人文课时我发现有一个男生趴在桌子上睡觉，我便示意同桌叫醒他，他揉着惺忪的睡眼抬起头来鄙夷地扫了我一眼，趴下继续睡去。我径直来到他身边敲了下书桌说道：“像你这种学习状态，将来你父母怎么靠你养老？”学生忽地站起来不假思索地回敬我：“老师，上人文课是瞎子点灯白费蜡，我们要是学习好早就去读高中考大学了，上职校就是来学技术的，我们不指望靠人文课养老!”

简介：（德宏州芒市职业教育中心云南潞西678400）摘要班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，培养学生以诚信为本，能发挥自己的特长，学会做人，学会做事，在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展，为今后成才立业打下坚实的基础。

简介：摘要以就业为导向的高职教育对学生的培养更应该注重职业精神的教育和引导，职业精神的共性目标是具有责任感、团队合作能力、学习能力和对企业的忠诚等，高职学生职业精神缺失成因复杂，需要社会、学校、家庭、个人共同努力构建学生责任感，唤回职业精神，使他们成为真正的高素质技能型人才。

简介：高校辅导员职业化发展已经进入一个关键时期。然而辅导员在职业化进程中的瓶颈问题依然存在。从辅导员职业等级认证的视角出发，制定具有整体性、进阶性、专业性的高校辅导员职业等级认证实施办法，构建“阶梯式”、“模块化”的高校辅导员职业等级认定模型，可以明确辅导员职业化发展的路径以及专业发展的程度和水平，推动辅导员队伍的进一步发展。