简介：

简介：　　　　三、儿童歌曲创作中节奏的设计与变化　　　　要创作好一首儿童歌曲,　　　　二、儿童歌曲创作中旋律发展手法的应用　　　　在儿童歌曲创作中,对儿童歌曲创作中的主题动机、旋律发展、节奏设计、乐段安排四个维度的艺术特点谈一些看法

简介：摘要：独唱歌曲是声乐表演的形式，主要由演唱者对作品进行再创造。演唱者是作品的传播者，是曲子和听众的媒介。演唱者需要从创作意图和风格特征出发，完美地表现作品的感情和境界，使听众听到后有所感受。因此，在歌曲理解和处理时，需要演唱者具有一定的思想高度和艺术教育，对歌曲的艺术处理，综合了演唱者对作品的理解和分析，用歌曲传达情感。再加上自己的感情，使演唱者的情绪和作品融合在一起，才能完美地表现出歌曲的境界。

简介：　　　　二、儿童歌曲创作中旋律发展手法的应用　　　　在儿童歌曲创作中,　　　　三、儿童歌曲创作中节奏的设计与变化　　　　要创作好一首儿童歌曲,在儿童歌曲的创作中捕捉特点鲜明、富有儿童个性的动机音型作为创作的基础

简介：　　　　三、儿童歌曲创作中节奏的设计与变化　　　　要创作好一首儿童歌曲,　　　　二、儿童歌曲创作中旋律发展手法的应用　　　　在儿童歌曲创作中,对儿童歌曲创作中的主题动机、旋律发展、节奏设计、乐段安排四个维度的艺术特点谈一些看法

简介：　　　　四、儿童歌曲创作中乐段的巧妙安排　　　　乐段的安排在儿童歌曲创作中尤为重要,儿童歌曲在创作中,　　《心连心手拉手》这首作品从歌词的句式、段落上分析

简介：　　四、歌曲情感分析　　　　在歌唱的艺术表现中,任何偏离歌曲思想内容的情感表现,创造出思想内容和情感相吻合的歌曲意境

简介：摘要：自从新课改政策颁布实施以来，不仅教育体系和基础教学模式得到了全面的推动与发展，同时也由于自身开放性的机制吸引了大量国际文化的涌入，让更多丰富多元的国际艺术融入到了我们的日常教育生活当中，并且也在一定程度上改变了我们的物质生活和精神生活。伴随着当下声乐艺术受到社会和教育界的关注越来越多，高中阶段教育也逐渐将声乐教学中的歌唱艺术处理作为目前重要研究课题，而其中涉及到的艺术特征却是不同音乐文化所碰撞而产生的艺术形式。本文主要对高中声乐教学中歌曲艺术处理进行分析。

简介：摘 要

简介：内容摘要中国地大物博，自然资源丰富，历史悠久，人文历史底蕴丰厚，但是农村的地理和人文环境和城市有很大的区别，如何利用地域特色，挖掘乡土美术资源，拓展现行美术课程，丰富农村美术教学内容，成为我们深入思考的课题。美术教育对提高教育者的全面素质起着重要的作用，有助于发展受教育者的全面思维,使受教育者的智力潜能得到发展，还能激发人的活力,使人心灵手巧,有效地促进学生的身心健康发展。美术的课堂教学要求结合学科功能和学生成长需求,服务学生生活、服务学生的能力培养、服务学生整体素质的提高和实践水平的增强。本文以新课程理念为指导，以永嘉县的农村美术教育研究为案例，就美术学科的教学结合校本教程充分挖掘乡土文化资源进行研究，并从教学实施的层面，从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨。

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简介：摘要青主，原名廖尚果，是我国艺术歌曲发展史上一位重要的作曲家。早年参加了辛亥革命，1912年政府派遣留学德国攻读法学系，同时学习钢琴和理论作曲。1922年回国参加国民革命，1927年被国民党政府通缉，被迫隐姓埋名，从事音乐工作。他的爱国情怀激发了他的歌曲创作。《我住长江头》这首抒情的艺术歌曲是他在1930年发表的。本文将从作品的创作背景，艺术特色，创作特点和演唱要求做一个简单的分析，希望能得到各位老师的批评指正。

简介：摘要歌唱的魅力主要在于声音的塑造和情感的抒发，只有当歌唱的内容美与形式美相结合时，歌唱魅力才能得以体现，在歌曲演唱中声音处理与情感表达正是再现作品音乐形象、体现歌唱魅力的关键所在，本文对歌曲演唱中的有关情感内涵的表现与声音的处理等方面提出了自己的一些见解。

简介：摘要：很多人对于《梅娘曲》的了解停留在梅娘与高维汉幸福却又悲惨的爱情故事，事实上，艺术作品《梅娘曲》除了讲述梅娘与其情郎的爱情故事外，同时也展现了抗日战争时期不同人群对于战争的态度以及旧社会带给女性的压迫。由此可见，《梅娘曲》之所以被称之为艺术歌曲，不仅在于其独特的演唱技巧，而且取决于其创作的时代背景与环境以及作者想要传递的思想感情。因此，本文主要就该歌曲的艺术特点展开较为详细的论述。

简介：摘要

简介：《你是我,我是你》选自歌剧《原野》。笔者通过对其相关资料的仔细查找和反复聆听、演唱,对其演唱时的处理进行了简单的分析,得出结论,在演唱歌曲时必须把握好对歌曲的艺术处理,从而使歌曲的艺术特性完整地展现在观众和听众面前。如何对歌曲进行艺术处理是本文的关键所在。笔者从演唱时力度的控制、演唱时音色的处理、演唱时整体情绪情感的把握及演唱时作品风格的表达这四个方面,结合作品,浅谈歌曲演唱的艺术处理,为演唱者如何表现音乐作品提供可参考的信息。

简介：湖北省艺术教育实验学校,构建机制作保证　　　　我校依据《全国学校艺术教育发展规划》《黄冈市学校艺术教育发展规划》等法规,我校结合课堂艺术教学和课外艺术教育活动开展了一系列教育科研专题研究

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简介：（甲、乙两同学相遇）甲：好久不见。乙：好久不见。甲：哎，最近不知你注意观察没有，我们家乡的水更清了，天更蓝了，人也更美了。

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