简介：

简介：“中国知网”创始于1995年，由清华大学、清华同方共同发起，是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。目前已建成了世界上全文信息量规模最大和中国知识资源总库，囊括了中国90％以上的知识信息资源，是目前资源类型完整、内容全面的国家知识资源保障体系。

简介：在科学、技术、工程三元论的构架下，科学知识、技术知识、工程知识作为科学、技术、工程相应的知识形态，由于三者本质属性的不同而具有各自的特征。但是长期以来，由于实证主义知识论的广泛影响，国内外大多数的学者普遍认为：技术知识是科学知识的应用，而工程知识则是技术知识的应用。

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简介：本文以一节高中英语阅读课语言知识教学为载体，突出了在对文本分析的基础上设计的语言知识课堂教学活动，分析了语言知识教学设计的有效性。结果表明，英语阅读课语言知识教学活动的设计应包括几个要素：教师对阅读课教研的意识、语言讲授与教材文本的关系以及语言知识巩固活动的设计。

简介：摘要

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简介：摘要： 多年的英语阅读教学实践充分证明，在英语阅读教学中引入文化背景知识，可以帮助学生更好地理解英语语篇的基本内容和中心思想，扩大学生的知识面，进而逐步提升学生的英语阅读能力和英语运用能力。本文对文化背景知识在应用阅读教学中的实际作用进行了简单分析，并为英语教师提出了几点更好地利用文化背景知识推动英语阅读教学的可行策略。

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简介：科学知识类图画书,大多以写实的方式呈现一个主题,书中常有丰富的照片,形象真实,深受幼儿喜欢。科学知识类图画书多采用非叙事类语言的方式来说明一种事物,在说明过程中还有非常专业的科学性词汇,幼儿比较难以理解,阅读过程中难以有效地建构自己的阅读经验。为了让幼儿在阅读科学知识类图画书过程中获得相关的语言、科学方面的经验,促进幼儿阅读理解能力的提高,笔者以科学知识类图画书《好吃的草莓》为例,谈一谈引导幼儿自主阅读科学知识类图画书的策略。

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简介：我们发现，几乎在所有的社会中，知识都可以划分为“普通知识”与“高深知识”，而且两种知识的划分在从古到今的教育思想中均能找到依据。

简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

简介：2010年政治试题题型、题的数量和各模块所占分值与往年相比没有变化，但试题的难度和所考知识点有所变化。

简介：作者把一切与专业有关的洞察力都看做教学的知识基础，认为它们与教师的行为有着内在的联系。由此，本文提出要把教师知识或者教师的实践性知识和正式的命题知识纳入教学的知识基础当中。虽然教师知识与个人经历及情境有着紧密的联系，但教师知识的某些特征却为所有的教师或大部分教师所共同拥有。研究教师知识就是要找出这些共同特征，从而对教师知识的复杂性和特殊性做出公正的评价，但这在方法论上可能存在困难。为了说明教师知识研究的潜在益处以及局限，作者呈现了几种研究的结果。这些研究的一个主要结论是．理解教师知识不仅能够改进教师教育而且能够促进教育改革的成功。最后，作者指出未来研究的三个重要领域。

简介：文章从知识构建的发展过程入手,对知识构建的涵义、知识构建的条件、知识构建的内容进行分析,并进一步探索知识构建与知识服务的关系,知识构建对知识服务的优化作用。如对知识获取的优化,对知识表达的优化,对知识存储的优化,对知识共享的优化。

简介：①科学研究有三个基本环节：提出问题、解决问题、总结问题。这三个环节均和读书有密切的关系。不系统地占有资料，就不能提出高水平的科学问题；对研究领域在理论和技术上没有深刻了解，就不可能有效地解决问题；没有广博的专业知识和良好的文学素养，就不可能撰写高质量的学术论文和学术著作。因此，我平时非常重视读书，我较熟练地掌握了俄、英、法、日、德五门外语，我的外语能力和文史功底帮了我的大忙。

简介：摘要随着我国新课程改革步伐的加快，文学理论作为教学中比较抽象难懂的一门课程，我们不仅要打破僵化的教学观念和模式，实行开放式教学，而且要树立创新意识，以积极的心态探寻文学理论教学摆脱困境的新出路，提高文学理论教学的质量。

简介：网路科技的创新发展拉开了全媒体阅读时代的发展序幕,为读者群体的阅读资源获取带来多方面便捷,却也使得实体图书馆的知识服务陷入发展困境。文章以全媒体阅读时代为背景,阐述图书馆实体知识服务现状,分析知识服务虚拟演变的现实意义,总结图书馆虚拟演变过程中知识服务发展的不足,并从多个维度为演变过程中图书馆知识服务的创新提出意见和建议。