简介：认知主体经常处理的语义信息包括：词典记录的固定语词义和偏离词典语义的临时修辞义。前者通过词典释义，凝固认知主体的公共经验，作用于人的概念认知；后者通过语用环境中语义的修辞化变异，体现认知主体的个人经验，作用于人的修辞认知。概念认知和修辞认知在言语表达←→言语接受过程中体现出认知主体的6种信息处理模式。影响认知主体信息处理模式的诸多因素中，修辞认知的解释力目前没有引起学界足够的关注，有待于广大语言工作者的建设性参与。

简介：俄语中经常遇到主体为四格的状态述体模型句(модель　предложения　со　статальным　предикатом，以下用МП表示)，如：Его　лихорадит他忽冷忽热。Меня　тошнит我恶心。Ее　трясет.他晕车。此类句子常见的有两大类：1无主语模型句(МП1)，如：　Ее　знобит她发冷。Его　вырвало　рыбой他把鱼吐出来了。2有主语模型句(МП2)，如：　Меня　охватило　горе我很痛苦。Его　давит　тоска他闷得慌。МП1又有以下两种变体：МП１а：　Его　всего　ломает．他全身疼痛。МП１б：　Лодку　качает．小船直摇晃。МП1а的类型意义(типовое　значение)是主体(人或动物)的外在的不舒服状态(дискомфортное　состояние)。而这种不舒服状态可分为生理的(физиологическое)，情感心理的(эмоциональнопсихологическое)，智能的(интеллектуальное)状态。下...

简介：

简介：

简介：发端于对英语句首that类词语分析的“标句词”是现代语法理论中的重要概念。标句词的内涵外延有狭义广义之分，广义的标句词指标明句子性质和类型的所有功能词语。基于广义标句词定义，上古汉语中用于主谓之间取消句子独立性的“之”可认定为一个标明句子[＋从属]特征的标句词。它在“谓头”位置将其所在的句子降级为从属小句。文章认定，汉语特殊的句子中心“谓头”位置为标句词“之[＋从属]”提供了一个特有的句中位置，并使之区别于功能类似的英语从属标句词“that[＋从属]”和常规上位于句首和句尾的其他标句词。“[＋从属]”作为一项弱特征，它可以但并非必须得到核查，也正是这一特定属性合理解释了汉语“之[＋从属]”类标句词在上古汉语中隐现较为自由的特点。

简介：本文以属于早期宫廷抒情诗的《屈伦贝格之诗》为引子，探讨了该文中三次出现的鹰母题，结合中世纪的文学、历史、宗教文献，论述了中世纪宫廷文化中贵族女性的地位。结论是典型的宫廷抒情诗中所体现的女性形象是理想化的，并不是现实的体现，而恰是现实的反面。

简介：从国家法角度看，德意志帝国没有由于德国在第二次世界大战中战败而消亡。作为平等的国际法律主体，联邦德国与民主德国于1973年同时被联合国接纳，获得国际社会的承认。联邦宪法法院认为，在1990年两德统一之前，联邦德国与德意志帝国在国际法上的主体身份是一致的。1990年10月民主德国根据《基本法》第23条加入联邦德国之后，联邦德国成为整个德国在国际社会中的惟一代表。对于德国的法律地位和柏林曾一度拥有的相对特殊的地位，关、英、法、苏四国的行动具有决定性影响。

简介：汉语形容词的语法性质历来有很大争议。本文从类型学视角，根据充当定语和谓语有无标记的标准，确定属性义词是饰词性的还是谓词性的，并对世界上72种语言的属性义词进行考察，归纳出属性义词的语法性质的五种类型。其中，汉语属于第四种类型，即属性义词有三类：a谓词性的，b饰词性的，C兼有饰词性和谓词性。针对汉语属性义词的语法性质，最好的划类方案是把a、c划为形容词，把b划为区别词。在此基础上，本文从实体和属性二分的角度提出语义类与词类的原型对应。程度性和恒常性的强弱是恒常属性词编码为谓词还是饰词的主要相关因素，不同语言的差异主要表现在对恒常属性词的处理上。

简介：摘要我国的汉字与书法艺术是地地道道的中国传统艺术，是传统艺术中的基础，传统艺术包含的内容极其广泛，例如，诗词、画作、雕塑等很多类型的艺术都与传统艺术有着极为重要的联系，但是汉字与书法艺术能够成为核心，是因为汉字本身的特征和书法艺术的造诣，首先来说汉字的特征，每一个汉字都能够代表一种意象，根据意向凑成意向母题，久而久之这些意向和母题就成为了极具代表性的艺术题材，成为了世代相传源源不断的艺术源泉，其次就是书法艺术的造诣，它具有很强的艺术性，对于书法爱好者本身也是有很高的要求，要具备一定的艺术功底，将书法艺术在我国的文化当中传承下去。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：按照思想政治教育的主体所处的特定社会历史条件将思想政治教育主体性质划分为'道德人''经济人'和'生态人',分析思想政治教育主体性质的演变的内在逻辑,指出'生态人'是对'道德人'和'经济人'的扬弃,对于明确生态时代思想政治教育的任务和目标具有一定的理论和现实意义。

简介：

简介：多年来，以“教师中心论＂为基础的英语教学模式一直在我国各类高校占据主导地位，但由于其过分强调教师的主导地位而忽视了学生的作用，遏制了学生的主动性和创造性，而逐渐为人们所诟病。学界转而推崇以“建构主义＂为基础的“学生中心论＂。然而，随着教育实践的深入，“学生中心论＂也不可避免地暴露出自身的一些弊端。我们能不能把两种理论的优点结合在一起创立一种新的外语教学模式呢？王永祥教授提出的“主体问性外语教学模式＂为本研究提供了理论依据。本文在高职大学英语课堂话语分析的基础上，指出了“教师中心论＂和“学生中心论＂的不足，阐释了“主体间性外语教学模式＂的内涵和特色，并论证了在高职大学英语教学中运用该模式的可行性。

简介：德里达是法国后现代主义哲学的代表人物。《论文字学》是他的重要著作之一。对《论文字学》一书，某些人认为这是一部纯哲学著作，是给哲学家读的。其实不然，西方的某些哲学家自上个世纪五、六十年代起，为了走出“哲学危机”，纷纷把某门学科作为了哲学的研究对象。德里达正是在此时涉足了语言学领域。他从哲学的角度重新审视了“语言学”的一些传统概念并提出了自己的主张。