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  • 作者: 逄地梅
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:教与学是一个系统的工程,又是一项极其复杂的活动。教学方法是教育研究的一个重要问题,教学的成功与否和教学方法的选用有直接关系。在以往我国教学中,“教”一直被视为主要矛盾,在教育思想和教育目标的确立上,过多强调知识的传授和掌握,疏于对学生能力、特别是创造思维能力的培养;在教育教学活动中,以教师为中心,学生处于被动地位,依赖性强,主体性体现不够;在学习方式中,以学生个体学习为主,缺少互动,学生在课堂教学中主动参与程度低。显然,这种教学理念和方式已经不能满足现代教学新环境和人才培养的发展要求,为此,探究和发现适应现代教学环境和目标的新型教学方法,是教育进步的必然要求。
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  • 简介:摘要结合社会需求开展美术教学改革,这是素质教育对美术教育提出的要求。本文笔者就在教学实践经验基础上,从分析社会需求,建立结合社会需求的美术改革等方面,论述结合社会需求的美术教学改革之策略。

  • 标签: 社会需求 美术改革 实践
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  • 简介:摘要加快落实森林分类区划,建立与生态公益林、商品林相适应的经营体制、运营机制,包括公益林生态效益补偿基金制度,商品林在市场经济条件下的森林资源资产化管理等制度,建立和完善林业分类经营的新体制、新模式以及资金渠道和制度建设等重点,研究制定深层次的综合改革措施,保障林业分类经营改革的顺利开展。

  • 标签: 中国 林业分类 经营 改革 保障机制
  • 简介:摘要中职计算机专业教学改革在强调“以能力为本位”的教学中出现了几个误区,本文试分析了这些误区产生的原因,并探讨了中职计算机专业教学改革的方向。

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  • 简介:摘要:我国人口众多,在经济不断发展的背景下,我国人民对于生活质量的要求也越来越高,人民对于健康的关注程度也越来越高。当前我国的医院数量众多,为了在众多医院中脱颖而出,吸引到更多病人就医,就需要提升医院的服务以及治疗水平,让病患满意,在业界创下良好的口碑。为了提升医院的服务以及治疗水平,不仅仅需要提升医院的医疗设备,还需要提升管理水平,激励员工积极地进行工作,提升员工的工作积极性,端正员工的工作态度,努力为病患提供更加具有人性化的服务,减少工作中的失误,提升工作的效率。因此,医院需要采取科学的方法进行绩效改革,制定合理的员工激励机制。

  • 标签: 公立医院 绩效改革 激励机制
  • 简介:摘要在当前企业改革发展过程中,工会组织作为联系职工群众的重要桥梁和纽带,民主管理工作是党开展群众工作的重要渠道,特别是在当前企业改革不断深化的形势下,民主管理更是承担着维护企业职工合法权益,维护企业稳定生产的重要任务,其对于新时期的企业发展具有极为重要意义,所以做好当前企业的民主管理工作,努力提高工会工作的针对性和实效性是企业得以健康有序发展的重要保障。

  • 标签: 企业 民主管理 改革发展
  • 简介:本文主要探讨作为一个位于重庆市东部、长江南岸。且集国家扶贫工作重点、少数民族自治、三峡库区淹没于一体的农业弱、工业小、财政穷的渝东南门户的石柱,如何在当今教育改革风起云涌中因时因地的改善教育环境,推进教育改革和加快人才培养。以及在基础教育改革的大背景下为渝东南树立教育的榜样和品牌形象,塑造出一流的教育大县的必要的教育改革

  • 标签: 教育改革 渝东南 打造品牌
  • 简介:摘要近些年来,我国金融改革取得了许多重大进展,政策框架已更多的借助市场价格调控。在十九大报告提出,要“健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架,深化利率和汇率市场化改革”。具体来说,就要继续推动我国货币政策的改革和转型,从而有效提高央行对于市场利率的调控能力,完善宏观审慎监管。本文主要阐述了我国货币政策框架的变化,以及对改革提出的建议。

  • 标签: 货币政策 框架 改革建议
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  • 作者: 金葵
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:前言:金工实习是工业高等专科学校必不可少的实践性教学环节。它强调了学生知识的“综合性”、“实用性”,教学的“实践性”及操作的“熟练性”,在培养学生的创新能力、实践能力、综合分析问题和解决问题的能力以及团队精神和协作沟通能力等方面是至关重要的。
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  • 简介:《数据结构》课程是一门综合性的专业基础课程,课程学习的效果将直接关系到后续课程的学习以及软件设计水平和能力的培养。高职教学是以实践为主的教学,如何将这门理论性很强的课程同高职的实践性教学相结合是一个值得探讨的问题。本文介绍了作者结合学校实际进行《数据结构》教学改革的一些方法。

  • 标签: 数据结构 教学改革 方法
  • 作者: 王丽萍
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:我国中小学数学教育有着普遍重视基本知识和基本技能的优良传统,即我们通常所强调落实的“双基”和培养的三个基本能力:运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。这使得我国中小学生普遍具有较为扎实的基本功,这也是国际数学界所公认的优势。但是在传统的数学教学中,极大的重视了书本知识和双基训练,却缺少了对学生的学习情感、态度以及价值观的关注,一定程度上忽略了学生的研究性学习和社会实践活动,使学生变成“死读书”和“读死书”的人。在学生的创新能力和实践意识的培养方面,我们与西方发达国家相比,差距仍然是十分明显的。因为国外学生关注的“为什么?”,到我们的学生这里却变成了“是什么?”,一种对知识的渴求,变成了对知识的简单识记、机械重复。学生缺少了独立探究问题的能力、缺少了在解决问题当中的合作意识与创新精神。这种教学把丰富复杂的课堂教学过程,简约划归为特殊的认识活动。这种现状的存在,一定程度上也造就了一批“高分低能”学生。另外,就教学内容而言,过多注重知识的系统性、逻辑性与严密性,无形当中缺少了适应时代要求的现代数学内容。这在很大程度上忽视了学生的接受能力、心理规律和学习兴趣。重视知识的学习与记忆,忽视培养学生解决实际问题的能力,忽视发展学生的情感和个性。当人们面对大量纷繁复杂的信息时,必须作出选择与推断,必须具有一定收集、分析与处理信息的能力,作出准确决策的能力。而这些数学基本能力的获得,却很少在我们的数学教材中体现,一些学生中学毕业了,却对向量、矩阵、统计、线性规划等数学实用内容一无所知,更不用说灵活应用了。还有就教学方式而言,目前的课堂大多数是以教师为中心的“灌输式”教学,“发挥学生的主体地位”、“把课堂45分钟还给学生”更多的是停留在教学研究与教师的口头上。学生的学习方式单一被动,缺少独立探索、独立获取知识的机会,特别是与人合作交流的意识与机会。这与新时代人才培养方面所强调的团队精神和群体意识是相违背的。所有这些都要求我们必需进行新一轮的数学课程改革。
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  • 作者: 余中敏
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
  • 机构:新一轮基础课程改革要求教师建立一种民主、平等、和谐的师生关系。以学生独立自主学习和合作讨论为前提,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性、创新性,为其提供表达,质疑,讨论问题的机会,通过各种活动形式,将所学知识应用于解决实际问题。思品课重要的是能不能内化学生的思想和信念,不仅教他们知,更要让他们行,做到知行统一;不仅仅在于使学生获得知识,更重要的是使每个学生身心得到健康发展,让学生体味主动获取知识的乐趣,形成自我发展的能力。这就给我们政治教师提出了更高的要求和挑战,应该具备哪些基本素质,才能适应思品课程的改革,本文就这一问题作点粗浅的探讨,以期抛砖引玉。
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