简介：摘要：课外阅读可以提高小学生的阅读量，增长见识，拓宽视野，提高学生语言表达、阅读理解及写作等能力。在新课程改革的指导之下，小学语文教学必须要加大对课外阅读的重视，对小学生的课外阅读进行科学的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，为学生的终身发展打好基础。本文通过探讨小学生课外阅读的指导策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：

简介：摘要：小学语文的古诗词意境深刻，语言精练内敛，诗词吟诵也有一定的韵律和腔调。小学语文课本上的许多古诗词都是构思新颖、立意高远的，这使得小学生的学习内容变得有些乏味，这就要求教师在实际教学中给予古代诗歌吟诵一定的灵活性和自由度，要充分发挥朗诵、歌唱等艺术形式的优势，以激发学生对古诗的吟诵兴趣，提高其朗诵的效果。文章从小学古诗词吟诵教学的实际出发，探讨一种新的、行之有效的教学方法。

简介：摘 要:随着社会的发展.影响社会稳定的各种因素也不断出现.其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。本文主要针对小学生安全意识低和缺乏自我保护能力着手,谈谈小学生安全教育的重要性。

简介：摘要：在全面推行素质教育的今天，书写的作用已经不可忽视，因为书写不仅是每一个学生都必须掌握的基本语文技能，更是一种国家素质的重要标志。培养书写得正确、优美，是培养学生正确使用标准汉字的重要条件。因此，打好基础，是老师的职责。

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简介：摘 要：随着当前我国教育教学事业的不断发展以及改变，它要求老师在进行教学过程中，一定要注重学生综合素质的培养。同时，老师在教学生学习数学知识的过程中，也应该培养他们的一些能力，使他们在今后学习阶段能够独立自主。本文主要对小学生估算意识的培养进行相应的探析，从而提出当前所遇到的问题及解决措施，更好地提高小学生估算意识。

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简介：摘要：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，能提升学生的语文素养，对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。那么怎样才能让阅读成为小学生的习惯呢？笔者认为用“趣”字引路，通过教材、故事、活动激发兴趣，让学生爱上阅读；上好每周阅读课，设立班级图书角，开展读书交流会，倡导亲子阅读等，为学生坚持阅读创造条件。

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简介：摘要：心理弹性是个体在面对压力、挫折等消极事件时所表现出来的积极调适能力，对学生的心理健康发展起着重要的作用。本文论述了心理弹性的概念，阐述了心理弹性的影响因素，得出几点心理弹性的提升策略，为小学生的健康发展提供一些参考。

简介：摘要：小学是学生形成学习和劳动习惯的重要时期，对学生的成长起着举足轻重的作用。分析不同因素对小学生劳动习惯养成的影响，以及如何实施有效的劳动教育，促进小学生良好劳动习惯的养成，是小学教育应该解决的重要问题。习惯的培养和人的素质的获得是教育的核心主题，本文以小学生劳动教育为出发点，研究了劳动习惯养成的方法和策略。

简介：摘要：在基础教育中，音乐是不可或缺的启蒙课程，能培养学生的艺术感受，能陶冶学生的情操，这对他们各方面的发展都是十分有利的。但是音乐教师必须采用合适的教学方法，要能在各个授课环节中充分激发小学生的学习兴趣。本文就激发小学生学习音乐的兴趣展开简略探究：联系趣事，唤起学生的生活记忆；创设情境，营造轻松的学习氛围；正面评价，帮助树立学习自信心。

简介：　摘 要：随着教育改革的不断发展与落实，素质教育受到人们越来越多的关注，而阅读是学生获取知识，提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段，教师要加强小学语文阅读教学的效果，以期达到提升小学生阅读能力的目的。本文分析了目前小学语文阅读教学的现状，阐述了提升小学生语文阅读能力的重要意义，针对强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的有效策略，进行了深入的探讨和研究。

简介：摘要：英语在学生学习阶段中的重要性已得到了明显的体现。无论是在学生的整个学习阶段，亦或者后续的工作和学习过程之中，英语都占有极其重要的比重。在语言学习的过程中，兴趣是最好的老师。小学阶段的英语教学重在培养学生的学习兴趣，帮助学生塑造良好的英语学习习惯以及英语学习方法，从而为学生夯实英语学习的基础。在这一过程之中，教师所采取的教学方式及教学活动，都能够对学生的学习兴趣造成较为明显的影响。良好学习兴趣的塑造，能够为学生的英语学习过程提供更多的学习动力，同样也能够为学生的小学学习阶段带来更多的学习乐趣和学习主动性。

简介：摘要：在目前小学阶段的数学教学过程当中，教师不仅要教会学生如何学习问题，并且要指导和培养学生解决问题的能力。因此，着重加强学生审题能力的培养，能够切实有效地帮助学生进行独立思考和自觉检查的良好习惯，尤其是在经过严格审题的字字推敲当中， 使得学生能够对关键词做到重点地把握和分析，进而实现对不同类型数学问题的有效解决。数学教学中,审题是解题的关键,也是正确且快速解题的前提条件。然而,在教师教学过程中,通常发现部分学生读题一遍过,解题靠盲猜,在尚未完全理解数量关系时,就已经根据惯性思维落笔解题,解题跟着感觉走,导致本来会做的题目也出现错误。因此,教师应重点教导学生掌握正确审题的方法,由此提升审题能力。

简介：[摘要] 在素质教育日益深入人心的今天，我们必须确立新的教育评价理念，不能像以往过于关注学业成绩的结果，过于重视纸笔测验和成绩。小学生综合素质评价的方式应该体现“以人为本”的思想，始终坚持以“促进学生发展”为目标，使被评价的学生都能获得快乐的情感体验，以期能够推动学生在德智体美劳等诸多方面生动、活泼、主动地发展,养成良好的习惯,积极参与各种活动。小学生的素质综合评价应由自己、同学、家长、教师等多方面来完成，促使学生全面发展。

简介：摘要：现阶段由于大部分学生都是独生子女，物质条件的优越以及父母的过度保护再加上传统应试教育理念的束缚，导致学生很少有机会真正参与劳动实践。父母与教师对他们的期许就是取得理想的考试成绩，进而导致他们的劳动意识培养被忽视，这对于小学生未来的成长与发展是极为不利的。基于此，本文首先就小学生劳动意识缺失的主要原因进行分析，进而提出了有效培养学生劳动意识的具体对策，以供参考。

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简介：摘要：小学生的合作意识是指在集体活动中，积极与他人交流、合作、共同完成任务的意识和能力。本文从三个方面，即教师引导、课堂活动和家庭教育，探讨了小学生合作意识的培养方法和策略，帮助小学生建立良好的合作意识和习惯，提高他们的团队合作能力。