简介:【摘要】语文水平主要体现在两个方面:阅读和写作。阅读是作文的基础,作文是阅读目的,它们是互相影响相辅相成的,我们可以以课本为载体,获得阅读素材,把阅读植根与写作之中,以读促写,以写促读,二者齐头并进,提高学生的阅读水平和写作水平。
简介:CreativeCommons是一个非营利组织,也可以指一种有弹性的版权授权方式。CC组织通过为作家、科学家、艺术家以及教育者提供的免费的不同版本的"CC协议",从而扩大对智力成果的共享、再创作、再使用。CC主张"部分权利保留"而不是"所有权利保留",其呼声汇聚到了声势浩大的整个世界范围的开源运动的一部分。因为CC协议的文本是基于美国的著作权法体系而写成的,那么向其他国家移植的本土化过程中必然会出现因为某些规定不一致而使协议难以执行的问题。在全球化的大背景下,CC也面临着在中国本土化的问题。CC在中国的本土化到底是如乌托邦一般遥不可及的幻景,还是一朵努力伸手便能摘到的彼岸之花?本文回顾了从CC许可协议在国际化的过程当中遇到的问题,以及CC3.0在准据法上的选择,著作人身权以及著作权集体管理等制度上的协调措施,同时也讨论了CC引入中国后在中国著作权制度中的地位及其与现行中国著作权法中合理使用和法定许可的关系并预见了CC3.0引入中国后可能的制度设计。