简介:摘要以往教师企业实践的评价方式是由企业出具鉴定材料,作为考核依据,评价主体单一、形式僵化,难以将丰满灵动鲜活的教师企业实践完整准确地反映出来,不利于调动企业和教师双方的积极性,不利于激发二者的创造力,而且在实际操作中容易产生变形,最终使评价流于形式,失去评价本应发挥的功能和作用。
简介:摘要随着社会的发展,汽车已进入寻常百姓家,成为人类的代步工具。与之一起发展起来的是各种各样的4S店、汽修店,汽车维修工成为不可缺少的角色。但是,随着生活水平的提高,利益的天平开始倾斜,出现了很多因为造假、维修不当等造成的事故。2016年3月,李克强总理在政府工作报告中说要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。这是政府工作报告首次提到“工匠精神”这个词。工匠精神是一种职业态度和精神理念,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现,与其人生观和价值观紧密相连。应时代背景的发展要求,职业学校的人才培养方案中应加入工匠精神的培育。汽车维修专业的学生将来会投入到各类汽车行业当中,所以,培养汽修专业学生严谨、认真、一丝不苟的工匠精神是非常有必要的。
简介:摘要绿色施工的主要控制目标是“环境和资源保护目标”,其强调的“四节”是在环境和资源保护前提下的“四节”,是以“节能减排”为目标的“四节”。各个项目具有单独的建设施工环境,单独的建筑结构和使用功能。在项目施工的过程中,机电安装专业可根据项目自身特点,调整优化部分施工方法、选用新型施工工具、调整施工工序等方法来达到节能减排、增效的作用。
简介:分析3年来住院医师规范化培训(住培)国家基地急诊专业评估工作,结合急诊专业基地建设和培训管理实施中的体会,提出急诊专业住培中存在的问题,如急诊专业基地运行模式多样化,很难做到同质化培养;部分基地基本条件不足,培训质量难以保证;带教老师和住院医师缺乏内在驱动力,没有形成良好的教学相长局面;教学基地师资力量不足、师资队伍不稳定、缺乏有效的培训和提高途径;3大教学活动不能很好落实,住院医师培训强度不够;住院医师动手机会少,技能培训不到位。建议加大对急诊专业的扶持力度,加强学科建设;采取措施稳定师资队伍,减少骨干医师的流失;统一认识,培训工作落到实处;创新培训机制,提高培训质量;以岗位胜任为导向,培养合格的急诊科医师。
简介:“立足学科目标,走进专业体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第二步,即在立足学科课程目标,借助学科导向引领,在了解专业种类、熟知专业内容、尝试专业体验的基础上,进一步提升高中生对自我价值观、职业兴趣、性格类型、能力、天赋等的理性客观认识,这是促成一个高中生真正找到“生命主题”,即找到自我现在和未来核心竞争力的关键和前提,唯有如此,高中生才会在冷静、客观、理智的自我认知中了解自己想要的未来,才会由此产生更强的学习内在动力,为自己在学科把握、专业择取,乃至下一步未来的职业定位提供客观、规范、适宜、准确的依据。
简介:摘要随着教育改革的不断深入,中职教育教学也悄然发生着变化,以适应社会发展的需要。中职教育的育人目标强调对学生实践能力的培养,由单一的教学模式向多元的教学模式转变。学前教育专业更是以培养学生的实践能力和动手操作能力为教育目标,让学生走上工作岗位后更胜任工作需要。