简介:摘要教者有心,学者受益。新课改、新高考对教师提出越来越高的要求,教师要勇于创新,优化课堂供给。发挥主导作用,基于“需求侧”精心研究“供给侧”,切实激发学生的主体地位。设置情境,切实以生为本,不断探索,优化教学方式,构建以培育核心素养为主导的多样化活动型课堂,丰富学生课外活动,提高参与能力。通过扩大教师的有效供给,增加学生的获得感,从而达到教学上的供需平衡,最大程度地提高教学的效益,提升学生的素养!
简介:摘要目的探讨对农村妇行健康教育对于两癌筛查意愿性的干预效果。方法抽取于2019年1月~2019年2月我县840名农村妇女作为本次的研究对象,将所有接受研究的女性按照数字随机表的方法分为两组,分别为研究组和参照组,各组为420名。研究组采取健康教育的干预方法,参照组给予常规的干预方法,观察并统计两组女性的有关资料,并且比较两组对于两癌知识的了解程度以及筛查的意愿性。结果研究组对于两癌知识的了解情况400例(95.24%)显著优于参照组290例(69.05%),研究组筛查的意愿性412例(98.53%),显著高于参照组96例(22.86%),P<0.05,两组差异于统计学而言有意义。结论对农村妇女采取健康教育的干预方法,能够提高对于两癌知识的了解情况以及筛查的意愿性。