简介：

简介：教研工作是新课程改革的基础性工作，是校本管理的重中之重。作为教育主管部门和学校要把教研作为重点工作来抓，采取有效的管理措施，以促使广大农村小学教师向科研型教师转变，从而有效提高教师业务能力，全面提升教育教学质量。

简介：农村工作千头万绪，但关键在于乡镇、人们常说，上头千条线，下头一根针。这根“针”指的就是乡镇。乡镇是我国农村基层一级政权组织，是党的方针、政策通向农村农户的重要联结点，是党和政府农村各项工作的基础；长期以来，我省绝大多数乡镇政权组织，都能认真贯彻执行党的各项方针政策，为推进农村改革、发展与稳定发挥了重要作用。

简介：摘要农村基层党组织是党的各项农村方针政策践行者和农村各项工作领导者和推动者，是带领广大农民进行新农村建设的核心力量。尤其是在社会转型和新背景下，农村基层党建工作和国家有关目标相距甚远，因此，加强农村党建工作具有重大的理论意义和现实意义。是充分发挥基层党组织领头羊作用，注重农村基层党组织建设作用，在进行农村基层党组织建设工作中，我们要目标明确和思路清晰，强化思想建设，提高广大基层党员综合素质，充分发挥基层党组织模范带头作用，进而全面建设新农村和尽快实现伟大的中国梦。

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简介：2000年，我深入乡村就农村党的基层组织建设情况进行了调研，感受颇深，较以前从理论到理论地认识和开展农村基层党组织建设工作有很大不同，此次则是在深入群众、深入实际中有所收获。

简介：摘要：当前我国已经全面建设小康社会，对于农村地区来说，随着物质生活得到满足群众更加重视精神层面的富足。为了推动农村地区文化事业发展需要切实开展好农村电影放映工作，近年来在党中央的高度重视下诸多农村地区群众看电影难的问题得到改善，通过播放公益性、正能量影片营造了良好的社会氛围。不过受到诸多因素影响群众的收看需求依旧无法充分满足，还有很多需要解决的问题。基于此，本文从农村地区公益电影放映工作的重要性入手，讨论农村地区电影放映工作存在的问题，最后提出如何提升农村地区公电影放映工作质量，希望继续推动农村地区的文化事业发展。

简介：摘要：农村地处城市边缘，聚居分散，交通相对比较闭塞，消防设施不健全，农民防火意识淡薄，这给做好消防工作带来很大不便。本文系统分析当前农村公共消防安全工作及如何加强农村火灾防控工作。

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简介：摘要小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式。目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。个人认为，因地制宜地开展好少先队工作起着关键作用。但作为农村小学又该怎么有效地开展少先队工作，这是一项任重而道远的工作。

简介：近几年来,安徽省灵璧县财政部门在农村国债工作中,积极探索并推行了一套"三统"、"三代"的国债发行、兑付办法,收到了良好效果,被省政府、地区行署评为国债推销先进县。一、统一认购,以册为据。灵璧县95万人

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简介：我国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80％，农村教育发展的快慢，直接影响着现代化事业的进程。农村的发展靠人才，人才的培养在教师，因此农村教师教育观念的更新尤为重要。要做一名农村优秀教师，除了要具备渊博的文化素养、高尚的人格魅力、敏锐的教育机智外，还要有持之以恒的定力。

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简介：摘要要管理好一个农村学校的班级，班主任不仅要有饱满的热情、甘于奉献的精神，还需要提高自身素质；尊重、关爱学生；利用农村资源优势开展丰富的班级活动，培养学生能力，促进学生全面发展。

简介：摘要本文作者在农村薄弱学校执教27年，对该类学校教研工作的实际情况颇为了解，在不否认教研工作所取得成绩的前提下，实话实说，农村薄弱学校普遍存在着认识出现偏差、计划显得盲目、形式主义严重、教师缺乏热情、领导没起表率等问题，提出了更新教育理念、精心谋划教研计划、教研活动求真务实、领导身体力行等对策和措施。

简介：摘要：少先队的教育工作离不开实践活动环节，涉及到少先队组织的教育活动是提升少先队员综合素质的不二砝码，也是教育单位提升综合教育素质的关键性渠道，更是素质教育的方法与基本手段。农村地区的教育教学资源相对比较匮乏，要实事求是的从农村地区的资源劣势出发，提供多元化、丰富化、完善化的农村小学少先队宣传教育活动。

简介：一、从全面建设小康社会的目标看农村文物保护工作的重要性。文物是民族的历史载体、保护好文物，对传承中华文明，弘扬先进文化有着独特的作用。农村建设小康社会，要在坚持以经济建设为中心的同时，把农村文物保护工作做好。由于农村地域辽阔，文物点多面广，许多地方又处于贫困状态，此项工作更显现其重要性、紧迫性。

简介：摘要：“双减”政策的深入实施，对农村小学的德育工作提出了更高要求。如何在遵循德育规律的基础上创新德育方式，把学校教育、家庭教育和社会实践紧密结合起来，推动学科教学和思政教育深度融合，是亟须农村小学教育教学工作者思考和解决的问题。本文以“双减”政策下的农村小学德育工作为切入点，分析了农村小学德育工作面临的挑战和机遇，对农村小学如何提升德育实效进行了分析和探索。