简介：形象创造在动画电影创作中具有重要的地位、意义和作用,形象是否成功在很大程度上决定着一部动画电影的成败。2015年度国产动画电影的形象创造从整体上并未完全改变长期以来造型缺乏设计、性格大同小异、特征与情节无关的状况,但也有几部作品有令人喜出望外的表现,例如《西游记之大圣归来》《十万个冷笑话》等。本文在对该年度中国动画电影形象创造进行总体把握的前提下,对几部成功作品的主要形象做了重点分析,并指出了目前国产动画电影在形象创造方面存在的严重问题与不足,以期为中国动画电影的进一步发展提供必要的参考。

简介：作为我国传统文学的精华，宋词蕴含着丰富的文化内涵。然而，受汉英语言差异的影响，宋词的英译难度可谓不小。作为闻名国内外的翻译大家，许渊冲先生在宋词英译过程中通过发挥自己的创造力，再现了原文相同的艺术效果。许渊冲在宋词英译过程中的再创造主要以意境再现、音韵和谐、修辞手法、文化移植四个层面为突破口，从中可窥见许氏于宋词英译过程中发挥的主观能动性。可见必要时译者应进行再创造才能更好地再现宋词的艺术魅力。

简介：摘要新课程标准中明确规定了情境教学法在小学数学中的地位，倡导教师通过创建情境，引导学生展开学习。因此，在小学数学课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容，创设一定的教学情境，以此来激发学生的求知欲，引导学生积极主动地学习。

简介：联想是形象思维的基本形式之一，是培养学生创造性思维的重要羽翼。它是指由某一事物想到另一事物的思维过程。亚里士多德根据中介于事物之间的各种不同的关系，把联想这种心理过程分为接近联想、类似联想、对比联想三种。教学中教师要善用这三种联想，诱导学生叩开思维之门、思维方向、打破思维障碍、积累思维经验，助推学生创造性思维的发展。

简介：摘要运用实物创设情境。教师在教学过程中，要充分利用身边的实物，让学生对它们进行观察和研究。通过让学生观察，可以激发学生的学习兴趣、开阔学生的视野，并加深学生对阅读内容的理解。

简介：剪纸艺术作为一种赋有历史底蕴的民间艺术形式具有独特的艺术魅力,它具有很强的趣味性、装饰性。运用剪纸这种独特的艺术形式,在对学生创新思维的建立与培养中,是十分有效且适合的一种方式。本文从剪纸的原始艺术形象中培养学生的形象发散性思维、从剪纸灵活多变的构图形式培养平面构图的创作性思维、从剪纸的表现形式中学习多样的表现方式手法,三个切入点来阐述剪纸艺术在培养学生艺术的创造思维所产生的作用,并对如何通过剪纸这一古老的技艺来培养学生的创造性思维提出了建设性的意见。

简介：摘要学生希望有展示自己才能的机会，表达自己的出色及成功一幕。给学生创造这样的机会，就是要汇聚正能量的辐射力，对学生的学习与生活产生激励效应，将学习进步的动机在推进成长过程中战胜困难、砥砺前行。

简介：本文主要介绍了科技发明创造在德国受到保护的方式。在简单介绍可供发明创造人选择的两种保护方式(发明,实用新型)及相应的专利授予程序后,将第一个重点放在确定科技知识产权的保护范围上。同时对字面直接侵权与等同侵权进行了讨论,并随后论述了间接专利侵权。本文的第二个重点是分离原则及其适用结果。探讨在何种前提下可以暂时中止专利侵权争议的审理,等待同时进行的专利权确权程序的结果,以及如何避免专利法院和专利行政机关在解释专利时出现分歧。

简介：摘要新课改将怎样才能提升孩子的学习兴趣放在了特别重要的位置。创造性智力是创造教育的核心，发展好前者才能更好地促进后者。优化创造能力、开发创造机智的智力才是创造性智力。文章为了给物理教学一个好的参考，对教学过程中的具体方案进行了阐述。

简介：

简介：舞台,在表演者的眼中是一个十分广泛的空间,同时也是一个可以跨越时间与空间的世界。对于舞台技术与舞台美术创造来说,直接影响着舞台设计的品质。所以也可以说,舞台技术是舞台设计水平的高科技支撑。一些舞台美术创造都是通过舞台技术的辅助来实现的,所以也就使得两者之间是相辅相成的。本文针对舞台技术与舞台美术创造的关系进行简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

简介：创新为二十一世纪带来了无数奇迹,培养创新思维的人才成为当今知识经济时代的重要教育目标。小学美术课程教学目标是开发学生的智力,培养学生的创造性思维,激发学生创造力的有效途径。本文就如何小学美术创造性教育进行相关探讨。

简介：摘要发展绿色建筑的过程本质上是一个生态文明建设和学习实践科学发展观的过程。其目的和作用在于实现与促进人、建筑和自然三者之间高度的和谐统一；经济效益、社会效益和环境效益三者之间充分的协调一致；国民经济、人类社会和生态环境又好又快地可持续发展。

简介：安德烈·马斯托维托以深刻的智慧结合孩子般的创造力，表现了人类永恒的主题，诸如我们是谁、我们从哪里来到哪里去，在他的作品中都被以诚实的简洁语言提出来，而唯一的答案即是接受生命的轮回。死亡、创造、再创造是马斯托维托作品永恒的表达。

简介：美术课程标准中明确指出“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性”，“美术课程应特别重视对学生个性与创造精神的培养”。在小学美术教学中，美术教师要转变传统的一些教学观念，更新陈旧的教学方法，注重要培养学生的创造思维提高学生的想象力和创造力。美术的创造性思维的培养应该从小学生开始抓起。

简介：

简介：当下,不少台生有强烈留在祖国大陆发展的心愿,他们很积极地找大陆企业实习,并且寄望陆企能因他们的努力给一份稳定的工作,完成他们心中的中国梦。本文建言,大陆方面应准备好迎接他们来发展时的长治久安制度性的设计规划。尤其针对台生本身的档案身份、五险一金、工作合同纠纷保障等实际问题,大陆方面可出台更具体的政策措施,从而鼓励大陆企业雇用台生。

简介：摘要在现代建筑行业，决定建筑质量的重要因素是建筑设计方案的质量，建筑设计是设计师创造建筑的过程，在这个过程中，约束与创造看似是一对相反的词，但是只有在建筑设计中能够明确约束与创作的关系并合理应用时才能够创造出更合理的设计方案。本文通过介绍约束和创造在建筑设计中的含义和关系，分析约束与创造思想在建筑设计中的具体应用措施，帮助设计者把握约束与创造的关系，提高建筑设计的质量。

简介：摘要“用心灵诵读——用心灵倾听——用心灵倾诉”，尤其是语文课，绘声绘色的描述既体现了教师良好的语言表达能力和丰富的知识，又能启迪学生思维，创造无限美好的意境。要用语言的手段解决语言的问题，语言本身就能创造形象，而非靠廉价的表扬和一味依赖所谓的高科技。

简介：9月28日下午，省政府召开全省促进民营经济发展会议。省长胡和平出席并讲话。省委常委、常务副省长姚引良传达国务院有关会议精神，对“十三五”期间加快全省民营经济发展重点工作作了安排部署。