简介：摘要：“两个维护”，即坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位 。它是党的十八大以来我们党的重大政治成果和宝贵经验，是我们党最重要的政治纪律和政治规矩，是决胜全面建成小康社会、奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的根本政治保证。坚决做到“两个维护”，首先要从历史中认识“两个维护”，深刻总结国际共产主义运动正反两方面历史经验教训，增强做到“两个维护”的理性认同、情感认同，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

简介：摘要：物理学史与高中物理规律教学相结合是教师需要在教学过程中依据有关的教学环节与策略，灵活地将物理学史教育结合到高中物理规律教学中的教学方式。其目的是让学生认识物理规律的形成与发展过程，从而加强对学生物理学科核心素养的培养。将物理学史自觉地、自然地、较系统化地与高中物理规律教学相结合，不仅有助于学生了解物理规律的来龙去脉，还能使学生感悟物理学的研究方法。

简介：摘要：古人云：“学史使人明智”，历史学科带给学生的真正价值在于思考，掌握历史，学会站在历史的不同角度去看待问题。那么在初中历史——《中国近代史》的复习课程中，学生已经对该章节内容有了大致的认识，所谓复习不是指从头到脚地给学生重新讲述一遍，而是需要教师利用习题测评、思维导图等教学方式，帮助学生在已有的基础上查漏补缺，进一步牢固关于中国近代史的知识内容。

简介：摘要：就目前而言，我国的主要教育方式还是应试教育，这也就使得在实际的教学过程中，大部分的初中数学教师还是只注重学生对知识性内容的掌握程度，而对于学生数学文化的掌握却是不甚在意的。这样，就会导致数学教学开始逐渐趋向于片面，教师为了提升学生的数学逻辑能力和分析能力，应该在教学过程中加强对学生进行数学文化和数学史方面的教学，让学生能够在分数提升的同时数学能力也能够得到提升。本文主要针对初中数学教学中数学史和数学文化的渗透展开了研究，同时也给出了一系列的渗透措施，希望能对初中生数学能力的提升提供理论依据。

简介：摘要：小学数学教学中，对于教师而言，如何利用数学史，进行有效的课程思政，是至关重要的。文中从利用数学史进行课程思政的意义、数学史课程思政的实例和如何增强数学史课程思政的有效性三方面做了详细阐述。

简介：摘要目的总结有开放性胸部手术史的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者出现不良结局的情况。方法回顾性分析10例合并开放性胸部手术病史的COVID-19患者临床资料、实验室检查资料、诊疗方案以及结局。结果10例患者均为重症或危重症。临床表现以呼吸道症状为主，均经胸部CT及病毒核酸检测确诊。入院后均给予氧疗、以阿比多尔和中药莲花清瘟为主的抗病毒治疗、以莫西沙星和/或头孢哌酮舒巴坦钠为主的抗生素治疗。最终3例死于呼吸衰竭，7例治愈出院。结论有开放性胸部手术史的COVID-19患者病情易进展，抗生素的使用可能需要更为积极。目前尚无特效治疗方法，多手段联合治疗可能有效。

简介：摘要：目的：探讨水痘突发公共卫生事件中疫苗接种史的保护效果。方法：回顾性分析2018年我市某中学发生的一起水痘突发公共卫生事件，分析不同年级在接种水痘疫苗后的效果，并总结出有关水痘防控的几点措施。结果：水痘率接种率最高的初一年级发病率最低；水痘率接种最低的初三年级发病率最高；该起水痘突发公共卫生事件主要是因为报告不及时引起的。结论：为预防水痘突发公共卫生事件，除了要尽早接种水痘疫苗以外，还要从传染病管理等多个方面加强对水痘突发公共卫生事件的防控。

简介：摘要：当前，因为社会需要和变革，对高中时期历史课程教学改革的要求也越来越高，这一学科当中的有效性也有了新含义。现阶段很多高中历史教师在教学期间教学观念、方法以及手段比较传统，将会大大影响历史课程教学效率。正是如此，很多学生在学习期间主动性较低，在问题思考和解决中的创新能力也比较差。本文正是基于此，首先分析了目前中国古代史教学当中存在的问题，之后总结了提高中国古代史课程教学有效性的对策，以期指导实践。

简介：摘要：在初中阶段，学生首次正式接触物理学，在学习过程中因为对物理学科的不了解，必定会出现诸多的困难，初中物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身学习的社会发展需要的基础知识、关键能力、科学态度等方面的表现，主要由“物理知识与应用”“科学思维与创新”“科学态度与责任”等方面的要素构成，而课堂作为学生学习的主要阵地，有意识地培养学生的物理学科素养，提高课堂教学效率是老师的首要任务。本文就物理学史对培养学生的物理学科素养，提高课堂教学效率重要性及策略做以简析。

简介：摘要：在当前的数学学科发展中,大多数的数学理论都继承了传统的理论。所以,高中教师在进行课程讲解的过程中,不能仅仅将知识性的数学内容进行传授,还需要使学生能够在学习的过程中,感受到数学学科的内在文化。故而作为高中数学教师,可以将数学史教育融入在其中,实现课程内容的引入,以此加深学生对数学知识的了解,也便于丰厚学生的文化底蕴,实现对学生思维模式潜移默化的影响。

简介：摘要目的分析糖尿病家族史与成人糖尿病发病的关联。方法使用中国慢性病前瞻性研究（CKB）苏州市吴中区数据，剔除基线时患冠心病、脑卒中、恶性肿瘤、糖尿病的个体，共49 266名研究对象纳入分析。随访人年数的计算从研究对象完成基线调查时开始，至最早出现以下任一事件的时间终止：糖尿病发病、死亡、失访或2013年12月31日。采用Cox比例风险模型计算糖尿病家族史与糖尿病发病风险比（HR）。结果研究对象累计随访348 677人年（平均随访7.08年）。随访期间，男性423例和女性791例被新诊断为糖尿病。与无家族史者相比，有家族史者发生糖尿病的风险增加，HR（95%CI）值为1.90（1.57~2.29），并且个体具有糖尿病病史的亲属数量越多，发生糖尿病的风险越高（P趋势<0.05）。母亲型、同胞型和同胞双亲型家族史与糖尿病发病风险关联均有统计学意义，HR（95%CI）值分别为2.03（1.45~2.77）、2.07（1.56~2.68）和2.39（1.14~4.34）。未发现吸烟、饮酒、体重指数和体力活动对糖尿病家族史与糖尿病之间的关联存在效应修饰作用（P交互>0.05）。结论糖尿病家族史可增加糖尿病的发病风险，且发病风险随着家属中有糖尿病史者的增加而升高。

简介：摘要：为彻底推翻存在两千余年的封建土地制度，进一步巩固人民政权，使农民翻身做主，成为土地的主人，中国共产党自建党以来，进行了多次的土地革命、土地改革，虽然各次土地革命、改革发生在不同时期，具体措施也存在明显差异，但其发展规律仍然能够为社会注意新时期的土地改革工作提供重要指导与借鉴。基于此，本文以国共对峙、抗日战争、解放战争等各个时期为例，对改革开放之前中国近现代史上的多次土地改革、革命进行了分析，同时围绕历次土地革命、改革的发展规律展开了探讨。

简介：[摘 要 ]不同数学知识的产生都有其相应的数学文化背景。把数学史融入数学课堂中，可以让学生体会到相关数学知识的形成过程。将数学史融入“相似三角形应用”教学中，不仅可以加强学生对数学知识点理解，而且还可以让学生体验古代数学家创造数学知识的过程，从而进一步提升自身的数学文化素养。

简介：摘要：小学数学教师在对学生进行教学的时候应该积极的结合数学史 ,给小学生讲述数学史发展中的奇闻异事 ,让学生提高对数学学习的兴趣 ,这样可以保证小学生在未来的学习过程中对于数学学习的热忱 ,建立良好的数学素养。本文将结合小学数学教学中数学史的作用 ,分析数学史在小学数学教育中的重要性 ,并对其的合理运用提出建议与看法。

简介：摘要:大学生社团是高校校园文化积极建设和蓬勃发展的重要载体，作为高校第二课堂的引领者,大学生社团尤其是艺术类社团逐渐成为高校构建和谐校园的重要组成部分。本文以某大学校级社团圣舞堂舞蹈协会为例，在大力推行素质教育的环境下对艺术社团的现状进行分析，同时通过对该舞蹈社团的建设和管理模式进行调查研究，找出高校艺术类社团建设与发展中存在的问题，并提出更好建设高校艺术类社团的方法与建议。

简介：摘要：命题对于新课程改革是其中最重要的一个环节，如何使命题在原本的基础上有所突破是研究者一直以来努力的方向。本文旨在以生物科学史为背景对高中生物学命题需遵循的原则，并提出依据考试大纲进行命题、对于考查题型的合理配置等对策，帮助学生探寻生物学的奥妙，进而提升学生的学习成绩。

简介：无

简介：摘要： 本文以“ DNA 是主要的遗传物质”一节课的教学为例，运用思辨方法论证生物学议题，开展探究性学习、运用科学史教育、设计问题串等教学策略，落实生物学学科核心素养的培养。

简介：摘要：讲教材、背提纲的传统教学模式让学生很难对历史学科产生亲和感，《历史课程标准》明确提出：学习内容要更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，要有利于学生积极、主动的学习。近年来在考试中开始大量出现生活化的历史试题,这表明考试逐渐开始注重将书本知识与社会现实进行有机融合,以考查历史知识在社会生活中的应用。由此可见，传统的历史教学课堂急需 “新血液”的注入。

简介：摘要：在现代教育新形势下，突出学生学习方式转变及个性化学习，教师如何培养提升学生学习历史的兴趣，已成为当前着重要思考的问题。历史学科不仅知识繁杂，且联系千丝万缕，对于普通中学生来说学习起来相当困难。随着科技发展和多媒体技术的普遍，教师应当迅速转变观念，采用新的教学理念，在多媒体教学日益普及化的今天，使影视作品进入课堂教学成为可能，也使影视作品与高中历史教学擦出了火花。