简介：作为世界上收入水平最高国家的领导人，卡塔尔埃米尔塔米姆·本·哈马德·阿勒萨尼（TamimbinHamadA1Thani）财力雄厚，执行内外政策弹性空间甚大。塔米姆有长期在西方接受教育的背景，在与西方国家保持友好关系的同时又注意与其他国家搞好关系。当前，中东地区局势持续动荡，卡塔尔又处在风口浪尖，作为阿拉伯世界最年轻的“80后”领导人，塔米姆能否带领卡塔尔平稳穿行于激流险滩之间，仍需时间考验。

简介：

简介：“古多”即藏历十二月二十九日举行的一种宗教活动，“钦莫”藏语译为大型隆重之意。“羌姆”即宗教舞蹈。它是雍仲林寺每年藏历十二月二十九日举行的一种宗教活动中表演的宗教舞。因此，人们称之为“古多钦莫羌姆”。

简介：海乌姆村住着很多傻瓜．当地人习惯在星期天吃鱼．有钱人吃大鱼，穷人吃小鱼。海乌姆村的主妇们通常会在星期四买鱼，杀好。在星期五做成鱼丸冷盘．好在星期天吃。

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简介：乔姆斯基的《句法结构》自问世以来就引起业界的广泛关注，他提出的转换生成语法，是语言学界的一场革命。这种学说不仅仅对语言学的发展具有开创性的作用，还在哲学、心理学、计算机科学等领域有着引导性的作用。本文对乔姆斯基的转换生成语法的部分理论进行分析，以期得出一条科学的研究思路，对他的语法理论进行更深层次的探讨。

简介：“你知道吗？”一天早晨，西姆肯先生对西姆肯夫人说，“那浴缸已经在楼梯中间了。”“那多不方便呀!”西姆肯夫人说着，去看了看，“它到这儿已经有多长时间了？”“我没有注意，”西姆肯先生说，“昨晚我上床时，它还在浴室里，但现在在这里了。当我们睡觉时，它已经移动过了。”“噢，这样最好，我们正想移到这儿呢!”西姆肯夫人说，

简介：《物理实验》2003年第一期刊登了一篇“姆佩姆巴效应”的文章．由于职业的关系，激起了我的强烈兴趣，并决定通过实验一探真伪．

简介：《美术课程标准》鼓励学生主动学习美术，教师要引导他们把美术学习与生活经验、周围环境相结合。布艺这种传统艺术是一种能够变废为美的神奇工艺．根据家庭特色和地区特点．合理利用资源．开发小学生布艺课程．阐述学生在实践体验中的收获和感悟。

简介：12月22日是冬至，您想举行与冬至有关的主题活动吗？赶快提前做一批“水饺”出来吧，一定可以为活动增加不少欢乐的气氛。

简介：“布鲁”在公元一千三百多年以前，就已成为蒙古族打猎的工具和对敌斗争的重要武器。这项活动，在内蒙古自治区的哲里木盟、昭乌达盟、兴安盟和吉林省的郭前旗等地最为流行。打“布鲁”蒙语是投掷的意思。“布鲁”有三种：“吉如根布鲁”、“图固立嘎布鲁”和“海雅木拉布鲁”。

简介：布西奈（意思是小得像手指一样的人）是“让”的绰号，因为让白得像个女人，狡猾得像只狐狸，小得可以藏在他父亲的靴子里。

简介：<正>比尔爱做梦,爱做稀奇古怪的梦。一天夜里,比尔做完作业题,上床躺下不久,就开始做起梦来……在一片阴森森的树林中,一个白胡子长老迎面走过来,精神抖擞地跟比尔说话:“你就是比尔同学对吧?唉!别看着

简介：那天放学进家，响莲先是高兴．后是惊讶。高兴的是难得爸爸在家．惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着胳膊。

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简介：人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4（2006年版）节选了英国戏剧大师莎士比亚著名戏剧《哈姆莱特》第五幕第二场。这一部分是全剧的高潮，戏剧冲突激烈，人物性格突出，是《哈姆莱特》的精华部分，同时也是能比较突出地显示莎翁戏剧创作成就的部分，能比较充分地实现教材编者让学生体会戏剧的冲突与性格的目的。

简介：一、大布江拼布绣的历史和现状调查经过我们去图书馆、县档案馆查找了关于拼布绣的文字资料。在此过程中，我们了解到，我县还有一些制作拼布绣的艺人和售卖点，我们便分组进行走访调查。

简介：湖南省永兴县朝阳实验小学的同学们在“乡土教材”中，读到关于大布江拼布绣的内容，觉得很有趣。大布江拼布绣是永兴县的一种特别的手工艺，是湖南省非物质文化遗产。但真正了解拼布绣的本地人却很少，学习这种古老工艺的人更少，拼布绣面临失传的危机。同学们觉得自己有责任行动起来，主动走近拼布绣，保护并发扬这一传统工艺。

简介：摘要：大学生普遍较为依赖大学英语教材学习英语。然而，过往对教材的研究主要集中在教材开发的方向和问题上，较少有研究专门调查教材课后练习的设置情况。依托布卢姆教育目标分类学的框架，本研究将一套新型大学英语教材的课后练习与高中英语教材中的练习进行了解构比较。两套教材在阅读理解、语言训练和写作练习三种题型中都存在一定的相似性和差异性。本文认为大学英语课后练习的设计需要注重整体意识，即兼顾练习涉及的各类知识类型，从而拓宽大学生英语学习的语言知识面。通过比较大学和高中英语教材在课后练习上的异同，本文为大学和中学外语教育的衔接问题提供了一定的见解。