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  • 简介:昌耀的诗歌是“一部他个人的精神传记”,而这部传记中的主角便是拥有不同气质类型的抒情主体。昌耀诗歌的抒情主体有其一贯连续性,阅读昌耀的过然山势,持续地向上攀爬着,力求攻克万难而达到身体极限程,俨然随同一位灵魂动荡的行者,在文本中踏上不断确认所允许的高度。高峰诱惑着勇者的攀登,却也是无法征服自我的艰难之旅。在一贯连续性的主轴之上,伴随诗人现实境遇和内心世界的激变,抒情主体的精神形象也在不同的历史语境下有所差异——从被放逐的诗人到负重前行的虔诚僧人,从大山的囚徒到嘲弄命运的当代英雄,从走过荒原的孤独旅者到不隐瞒泪水的挚诚之人,等等。

  • 标签: 诗歌创作 昌耀 80年代 诗歌语言 自由 抒情主体
  • 简介:摘要在高三复习过程中,诗歌鉴赏题一直是学生最头疼的板块,好多学生读诗歌时总是云雾缭绕,读不懂,更不用说再去做题了。因此,语文教师首先要引导学生宏观把握诗歌的字面意思,作者的感情倾向而后再谈一些具体的问题。只有经过这样的训练,学生才能在应对各种类型诗歌题时做到游刃有余。

  • 标签: 诗歌鉴赏 宏观把握 典例讲评
  • 简介:<正>艾米莉·狄金森(1830-1886)在美国文坛中,是最优秀的诗人之一,由于她独居生活,她的诗歌更多在反应内心世界。艾米莉在她的诗歌创新过程中很喜欢引用典故,古典神话,圣经和莎士比亚。她的很多诗歌都没有完稿,有的写在像旧的购物小票的纸片上。而后她发表的诗歌涵括了友情,自然,爱情和死亡等主题。编辑们出版她的作品

  • 标签: 艾米莉·狄金森 艾米丽 主题研究 反叛者 阿默斯特 清教主义
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  • 简介:当代欧州华文诗歌主要指1949年后在欧洲定居或客居期间的中国人以现代汉语为工具所创作的新诗作品。这些诗歌的汉语诗性建构主要有以下三个维度:一、挖掘汉字的审美表现力,展现汉字音形义的审美特质;二、化用中国传统诗歌意象,注重拓展或颠覆古典意象的传统意蕴;三,以现代社会为基点,重新审视和表现中国传统历史与文化。当代欧华诗歌汉语诗性建构的努力对于中国当代诗歌创作也具有积极意义。

  • 标签: 当代欧华诗歌 诗性建构
  • 简介:诗歌,不仅承载了人类的文化成果,而且具各许多提升人们综合素养的价值。诗歌作为一种具有很高艺术性和审美性的文体,本身就散发着审美信息,因此,诗歌教学可以培养学生的审美素养。在长期的阅读、鉴赏诗歌过程中,学生的想象力还会得到很好的提升。另外,诗歌教学能够充分陶冶学生的人文情怀。

  • 标签: 诗歌教学 课程理念 文化成果 综合素养 审美信息 审美素养
  • 简介:摘要古诗词是古诗文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养,培养热爱中华民族优秀文化的感情的一个重要方面。

  • 标签: 语文诗歌教学 古诗词是 古诗文
  • 简介:民初,晋江人吴钟善旅台三年,创作诗集《东宁诗草》两卷、《寄鸿吟社诗草》一卷。旅台是他诗歌创作的丰收期。其旅台诗歌的成就主要体现在三个方面:写景状物诗艺术手法更为成熟;抒情诗思想内容更加深刻;加入诗社后诗歌创作更为多样化。可以说,吴钟善的旅台诗歌使得他在民初台湾诗坛上占有一席之地。

  • 标签: 吴钟善 旅台诗作 社中创作
  • 简介:《诗经》为后世“接受”除形成“诗经学”外,在文学文本中亦随处可见。本文以清代诗歌中的“诗三百”为论域,从袭神、抒情方式、意象三视角略论清代文学对“诗三百”的文学接受。

  • 标签: 诗经 清代诗歌 清代诗经学 清代诗学
  • 简介:摘要纵观古诗教学,方法单调枯燥,课堂气氛沉闷,学生兴趣淡薄。那么,怎样才能激发学生兴趣,让学生对古诗不再头疼,让他们真正体会到诗歌之美、体会到学习诗歌之趣?

  • 标签: 古诗丰富想象轻松喜悦直观感受
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  • 简介:我近期的判断是,晋城的诗人部落远大过了小说、散文等其他的文学部落,诗人们的创作水准也整体地得到提高。而且,他们之间精神联系的紧密度和强度,蔚然有上世纪80年代之风,而又比80年代的规模要大。我这里实际所指的只是新诗创作的范围,还不包括旧体诗词的写作群体,两者相加,规模当更为可观。当然其社会影响无法与那时的诗歌相比。

  • 标签: 故乡诗人 晋城诗歌 诗人晋城
  • 简介:李商隐一生“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”,出于生计和仕进,多半生都沉沦于幕府。诗人在桂幕一年左右,创作了大量的诗歌作品,题材多样,内容丰富,风格独特,这在诗人一生诗歌创作活动中具有非常显著的地位和影响。

  • 标签: 李商隐 桂幕诗 题材 内容 特色
  • 简介:摘要古典诗歌教学是高中语文必修课程中的重要内容。古典诗歌是培养学生想象力、审美力,丰富学生古典文学知识,提高学生语文素养的重要组成部分;另外,新课程标准对古典诗歌教学提出了更高要求。因此,新课程背景下的古典诗歌教学就显得尤为重要。本文尝试以对《念奴娇•赤壁怀古》的教学实践为例,从作家情况、诗歌创作背景、诗歌语言、诗歌意境、艺术手法以及个性化阅读等方面,就如何科学、合理、有效地进行古典诗歌教学进行一些有效的探究。

  • 标签: 古典诗歌 知人论世 语言 再现情景 个性化阅读
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  • 简介:摘要诗歌文辞含蓄凝练、委婉晦涩、内涵丰富,而初中学生文学素养有限,无法由表及里地参透诗词。就初中教学而言,如何提高学生的审美意识,让学生在其中熏陶感染,最终形成完善的鉴赏能力,应该是诗歌教学首先要解决的问题。教师应引导学生用审美的眼光发现诗歌中优美的意境、凝练的语言、生动的形象、婉约的情感,让学生学会审美、学会表达、学会创造,形成审美能力。

  • 标签: 诗歌鉴赏能力方法意境
  • 简介:9月6日到9日,由包头市文联、内蒙古作协主办,包头作协和《鹿鸣》杂志社承办的“呦呦鹿鸣”一包头诗歌群创作研讨会在内蒙古传媒大厦举行。来自《诗刊》、《文艺报》、“作家网”的谢建平、熊元义、聂权、赵智、粱翔以及《草原》杂志诗歌编辑敕勒川等北京、内蒙古著名作家、诗人、

  • 标签: 创作研讨会 包头市 诗歌 著名作家 《文艺报》 内蒙古
  • 简介:文革时期的"潜在诗歌"是一种比较复杂的文学现象,与当时占主流的文学相比,只能以手抄本或地下的方式进行流传,但自新时期以来,这些诗歌如重放的鲜花,被重新挖掘并纳入到研究的范畴。

  • 标签: 潜在诗歌 七月诗派 九叶诗派
  • 简介:摘要:刘益善是湖北乡土诗的代表性诗人,与饶庆年并称为“湖北乡土诗双璧”。奠定其诗坛地位的是他的“乡村忧愤诗”系列,具有浓郁的批判现实主义色彩,但他晚近出版、早期创作的《向警予之歌》却又展现了其诗风浪漫主义的一面。总结刘益善的诗歌创作,有利于梳理湖北诗歌尤其是乡土诗的整体发展脉络。

  • 标签: 刘益善 湖北乡土诗 “乡村忧愤诗” 现实主义 浪漫主义