简介:摘要语文要姓“语”;语文课要有语文味;语文课不仅要得“意”更要得“言”;语文教学要与内容分析式教学说“再见”。培养语言文字运用的能力,就需要实现两个突破从繁琐内容分析走向语言学习,从语文知识走向言语智慧。
简介: 摘 要 由于培智学校学生的智力水平比较低,进而导致学生缺乏一定的语言表达能力与沟通能力,同时也缺乏适应社会的能力。因此在语文教学中不仅要传授学生语文知识,同时还要提高学生的语言表达能力,使学生能够与其他人进行很好的沟通与交流,为学生今后发展奠定良好的基础。本文主要阐述了培智语文教学中培养学生表达能力的重要性,并根据实际情况制定了提高学生表达能力的相关策略。
简介:摘要:本文简单介绍了言语的产生过程和言语计划广度,综述了近年来关于口吃者的言语计划广度的研究,包括语法编码和音韵编码计划广度,阐述了口吃者言语计划广度存在缺陷的问题。目的在于为口吃理论的研究提供更多方向,也为口吃问题的解决提供一定参考。