简介:〔摘要〕课堂教学的过程要始终培养学生的学习兴趣,我常常带着感情上课,在创设情境中调动学生的学习积极性,注重激发情感。鼓励孩子们在生活中学语文,养成从生活中汲取养分的好习惯。转变角色做朋友,师生之间谈吐无碍,交流无障。另外充分利用多媒体,图文并茂,提高教学效率,将课堂教学引入全新的境界。
简介:摘要目的对奉贤区老年人的牙列缺失和修复状况进行分析,为以后开展老年人口腔预防保健提供参考。方法在上海市贫困老年人全口义齿修复奉贤区专业筛查中,对243名60~80岁老年人进行了口腔情况、修复史调查,了解其牙列缺失及修复状况并进行分析。结果牙列缺失184例,男85例,女99例,无牙颌率75.7%;修复率51.6%加修复未戴的15.2%,总共66.8%,与发达国家相比,修复率较低,经卡方检验,其差异有显著统计学意义,P<0.05;一副全口义齿戴10年以上的有47例,占修复数的38.2%,明显高于发达国家,经卡方检验,其差异有显著统计学意义,P<0.05;无咬合的牙列缺损59例,未修复的53例,未修复率89.8%,明显高于发达国家水平,经卡方检验,其差异有显著统计学意义,P<0.05。结论奉贤区老年人牙列缺失修复率及修复质量较低,口腔保健意识不强,以后应加大口腔保健宣传力度,提高老年人自我口腔保健意识;提高口腔医疗水平,进一步完善口腔保健服务体系。
简介:目的研究脆性组氨酸三联体基因(fragilehistidinetriadgene,FHIT)在甲状腺乳头状癌(papillarythyroidcarcinoma,PTC)及其配对癌旁组织(non-carcerousepithelium,NCE)中的表达及其临床意义.方法采用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)检测60例PTC及相对应NCE中FHIT基因的表达情况.结果PTC中FHIT基因表达阳性率为45.0%(27/60),明显低于NCE100.0%(60/60),其差异有显著性(P<0.01);PTC中FHIT基因mRNA表达水平与患者的病理学分级、TNM分期、淋巴结转移有相关性,差异有统计学意义(P<0.05).结论FHIT基因转录表达异常可能为一重要的分子改变参与了PTC的发展及演变,可望成为PTC病情监测及预后判断的一个生物学指标.
简介:近些年我国职业教育的在校生规模和招生规模都得到巨大提高,但职业教育仍处于一种“很重要,离不开,瞧不起”的尴尬局面。因此在以优化培养模式、提高职校质量为核心的现代职业教育办学理念下,适时开设本科层次的技术教育已经很必要。积极完善现代职业教育体系,增强现代职业教育的吸引力,为技术本科选择合适的办学方式,迫在眉睫。