简介：

简介：王安石出生在江西临川（今江西省樟树市），父亲王益是临江军判官（判官：唐宋时期辅助地方长官处理公事的人员）。年龄稍大些时，他就跟着父亲四处游历，体验生活，所以王安石的眼界十分开阔.

简介：隔代教育的确减轻了年轻父母的负担，也弥补了他们育儿经验的不足。但老人带孩子，也可能出现各种弊端。

简介：摘要我们应从小培养学生的质疑能力,创设质疑氛围,激发学生的质疑欲望,教授质疑方法,有疑可质,明确目的,正确处理质疑和释疑的关系。教师要发挥主导地位,恰到好处地处理质疑。

简介：语感是语文能力的重要组成部分,培养学生语感可以使学生对文本语言的感知更深刻,更敏锐,更丰富。教师可以借助感情朗读,品词析句,联系生活等活动,使学生的语感得到有效培养。

简介：看到总书记跨进大门的时候，我心里非常激动，简直是心潮澎湃的感觉。我跟总书记汇报了，毛主席1958年3月16号视察过我们红光农业高级社，时隔60年，今天总书记来视察战旗村，我给总书记介绍萝卜干合作社的发展情况。总书记说，要为农副产品梳妆打扮。

简介：小时候，我家住在农村，一到农忙时节，我总会被父亲“请”到地里去帮忙。那时候没有机械设备，收获的庄稼全靠人工挑运，家里所有的男人都得行动起来，其中的辛劳不言而喻。每每望着那狭窄陡峭的山路，我的心里总会泛起一股不寒而栗的感觉，然而父亲的威严又是不可侵犯的。

简介：执法,亦称法律执行,是指国家行政机关依照法定职权和法定程序,行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。普法是普及法律常识的简称,普法的对象是国家居民,普及的法律常识是居民必须要理解的法律。通俗来说,普法是法制宣传教育,它是提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作。

简介：最近，北京新开业的某大型生鲜超市主打“新零售”概念，号称最“耀眼”的配置是店内的智能购物车，可以自动跟随消费者，还拥有避障系统、综合摄像头、红外线感应设备，遇到障碍和紧急情况时，购物车可以自动刹车。然而，笔者探访该超市时发现，里面人满为患，别说智能购物车，连普通手推购物车都不够用。智能购物车成了一个营销的噱头，真正“血拼”起来根本没谁在意购物车。

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简介：党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年工作,在围绕青年为主题的多次会议和讲话中的重要论断、重要观点和重要思想形成了习近平青年观。深入学习习近平青年观,准确把握“青年的角色和地位是什么为什么要高度重视青年”,“怎样培育青年成长成才”的逻辑路线,有助于我们正确认识青年,关注青年,赢得青年。

简介：摘要在小学语文教学中，最重要的还是要重视学生读的训练。古人讲“书读百遍，其义自见”。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。可见读的位置多么至关重要。特别是在老师的指导下读，学生就会更加事半功倍，受益终生。

简介：摘要主题班会是班主任围绕主题对学生进行思想品德教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。鲜明的教育性是主题班会的特质。但是班会课重形式、大而空的现象依然存在，冲淡了教育的实效。本文从观课中有感而发，具有现实指导意义。

简介：教学设计教学目标1.找准学生解答化工流程题的瓶颈,对症下药;2.建立思考这一类问题的范式,举一反三;3.树立学习自信,激发学习斗志。教材分析这是我应湖南省督导与评价协会之邀,去长沙县一中1509班送教送研的展示课的教学设计。这堂课,同时与东道主学校谢军老师的形成同课异构。从2017高考试卷分析报告来看,这道题全省平均才3.7,零分率高达24.5%,相比之下,才0.2%得到满分。

简介：文章目的是探讨在互联网发展推动软件迅速迭代的环境下,在设计类软件实际教学中遇到的现象和问题,并提出了一些可供参考的教学方法;课堂观察,课堂实验,课后访谈,资料查阅;统课堂教学方式学习软件只能短暂的帮助学生渡过难关,设计软件学习的目的远不止于学习一两个软件,因此＂授人以鱼不如授人以渔＂,最重要的是培养学生独立自主学习新软件解决问题的能力。

简介：摘要习近平总书记在十九大的报告中就有明确的提出，要坚持农业农村的优先发展，实施乡村振兴的战略，其主要是就全局、战略高度进行重大的部署安排，为建立出新型的城乡关系以及农业农村的健康发展指明了道路。下面就结合作者的实际工作经验，对乡村振兴中的农村产业发展进行分析，以供借鉴。

简介：冬天天气干燥,静电无处不在,稍不留神就会“触电”。尤其是在日常生活中,常常会碰到这种现象:无论是牵手、脱衣服还是开办公室的门,甚至连平时拿些小玩意,都会被“电”到;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;手指触及水龙头、椅背等金属物时会有触电的感觉,还有穿着化纤衣服在地毯上行走,也时有针刺般的触电感。这些都是生活中常见的静电现象。静电让人不舒服,同时也会给身体带来一些小小的影响。

简介：一、教师发展共同体与教师培训我是看着教师教育学会发展起来的。自教师教育学会于2014年12月成立以来,我们参与了其中的很多工作,主要工作是三大建设。第一是学会共同体建设在重庆市成立了两个共同体,一个是2016年7月份在云阳成立的渝东北的教师共同体。我属于这个共同体的范畴,成立之后开展了很多活动,基本每年召开一次协作交流会,探讨如何做与培训相关的工作。