简介：摘要小学古诗教学中的审美学习策略，是按照《语文课程标准》规定的教学目标实践的一种可行策略。文章从古诗文教学特点、小学生身心特点、中国古诗歌文字传统与抒情特质以及诗歌审美方面对审美学习策略进行了全方位探讨，并提出了实施时需要注意的方面；对于小学古诗教学进行了有益探究，反映了新时期语文教学的中心元素及特征。

简介：摘要近几年来，随着教育教学方式的创新，审美教育开始进入到人们的视野，并在小学语文教学中发挥着十分重要的教学作用，它对于提高学生的综合素质具有极为重要的意义。那么在小学语文教学中该如何渗透审美教育呢？本文，笔者将对此进行详细探究。

简介：

简介：摘 要: 在小学素质教育中，美术教育是一个重要的环节；美术教育中，学生的审美能力培养是基础。将审美教育作为小学美术教学改革的基础，有利于素质教育的实施。美术教师在教学实践中，应不断创新教学方式来提高小学生的审美能力。本文分析了美术教育的现状，并在此基础上探索以审美教育为基础的小学美术教学改革策略。

简介：摘要提高学生的音乐文化素养，培养音乐兴趣，丰富情感，掌握基本的音乐知识和技能，形成正确的价值观与审美能力。因此，在教学中，要突出音乐教学的审美性、人文性和综合性，尤其要关注学生对于音乐风格的把握和对音乐文化的理解。

简介：摘要美术是一门艺术类的科目。在小学阶段，学生兴趣广泛，基本上都很喜欢美术课程。且学生年龄较低，没有形成正确的审美观。因此，小学美术教育中渗入审美教育至关重要，这也是每一位美术教师的教学目的之一。美术教师可以在美术教学中一点一滴地渗入审美教学，培养小学生形成正确的审美，启迪学生的美术天赋。在小学阶段，学生的课程少，审美教育的渗透十分具有优势，所以，作为当代美术教师，要积极改革教学方法，改变以往传统的教学方式，积极探索新的教学方式，在小学美术中渗入审美教育，让学生更好的学习美术，感受美术的艺术性，培养独特的审美观。

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简介：古诗课程在小学教学中占有相当大的比例,是小学教学中的重要组成部分,也是小学古诗教学审美教育的开端.所以研究古诗之中蕴含的美,还得从小学语文古诗中着手.对小学古诗的语言美、画面美、韵律美、情感美等进行深一步的分析,研究古诗之美对培养小学生审美能力具有重要的意义.

简介：摘 要：

简介：当代审美教育与科学创新的内在联系,从二者结合的内部契机来看,当代审美教育与科学创新以美作为共同追求的规律和标准,体现出了二者的创造性本质。同时,当代审美教育又为科学创新提供了动力、环境、方法、目标、价值的支持。而当代审美教育与科学创新人才的培养更是密不可分。

简介：摘要本文着重从听、说、读、写等方面来探讨学校英语课审美教育的几种方法在视听中欣赏英语美；在朗读中体验英语美；在说写训练中完善英语美。

简介：摘要高中语文是对学生进行审美教育的重要媒介，从而提升学生审美能力，完善综合素质，高中阶段是学生人生观及价值观形成的关键时期，必须在这个阶段展开有效的审美教育，彰显教育的个性化，这也是从学生需求层面着手展开的教育。文章简要阐述了高中语文审美教育个性化实施的意义，重点论述了具体的实施策略。

简介：〔摘要〕审美教育是中学音乐教育的核心部分。审美教学的目的就是培养学生的审美品质，使学生通过审美教育而逐渐形成的体验美、探索美、（创造）升华美的能力为核心的审美能力。高尚的情操和文明的行办习惯，以及正确的审美观等品质。

简介：摘要由于语文长期以来被用作教化学生的工具，它能够帮助学生塑造真善美的良好品质的作用反而被忽略。语文是小学教学内容中审美教育占比极大的学科，教师在语文教育中应尊重每位学生的学习体验，将审美价值的提升放在首位，并着重强调审美的熏陶作用。本文就目前小学语文教育的现状，对小学语文教学审美教育进行分析。

简介：审美教育在语文教学中占有非常重要的地位。语文教师在按照教学规律组织教学的同时，也应该注意将美育渗透其中，指导学生发现美、感受美、创造美，从而树立正确的审美观。

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简介：美育是素质教育的重要组成部分,它对于培养受教育者健康的审美观念和审美能力,造就全面发展的人才,具有特殊的意义。美育的实施有助于形成个人以及整个社会的正确审美观,有助于形成良好的风气、良好的人际关系,有助于抵制陈腐风气。美好的精神人格应该是感性解放的人格,也应该是具有高尚的人类情感和理想精神的人格。美育的作用,正是通过审美体验的活动而完成对个体审美心理结构的塑造。

简介：摘要：教学活动中，道德与法治教学需将学生美的启蒙、激发作为重要内容，推动学生道德与法治核心素养的提升，促进学生综合素质发展。本文首先针对审美化教育实施意义加以阐述，其次针对审美化教育在道德与法治课堂中的融合提出几点建议，望借此可以提高学生道德素养、法治意识的同时，推动学生全面发展。

简介：【摘要】审美教育是指以陶冶人的情感培养人的审美能力为目标的一种教育。它反映在语文教学活动中 , 就是要求教师要以教材为基础 ,联系日常生活实际 , 启发学生并使学生具有发现美的意识 , 促成学生自觉的爱美意识 ,激发学生创造美的兴趣。没有美育的教育是不完全的教育。所以 , 对学生进行审美教育 ,进行美学知识的渗透 , 是语文教学义不容辞的任务。