简介:摘要:本文分析党史学习教育对推进新时代党建工作的重要意义,探讨构建系统化党史学习模式及学习机制,把学习教育成果融入核心业务、转化为工作动力,从而推进新时代党建工作高效实现的策略。
简介:从1992年邓小平南巡讲话以来,矿建公司走出了一条在压力中生存、在困难中前进的发展道路:在武钢压缩基建投资、工程任务不饱满、企业历史包袱沉重、资金和市场极度困难的形势下,工作量由1992年的1923万元上升至到1997年的7020.18万元,六年增长3.65倍;完成基本建设投资3.22亿元;创武钢优质工程3项;劳动生产率从1992年的7545元/人年上升到1997年的29295元/人年,增长3.88倍;职工收入也有大幅度增长。从1994年至1998年连续荣获湖北省"文明单位"称号。矿建公司六年的求生存求发展历程,也是党建工作在改革中探索前进的历程,"教育、决策、稳定、凝聚"是改革中的矿建公司党建工作主题和致胜法宝。
简介:工作任务分析是职业教育课程开发的基本技术,但只有符合课程开发需要的、高质量的工作任务分析才能有助于课程开发,这就是工作任务分析的有效性概念.工作任务分析要有效,分析过程中必须控制好四个方面,即职业岗位定位及其与工作任务的对应关系、分析专家在工作任务分析过程中的角色、工作任务分析的逻辑关系以及职业能力的关键作用及其描述方法:(1)工作任务分析的前提是清晰地定位职业岗位,工作任务分解应针对这些职业岗位所构成的岗位群综合地进行;(2)分析专家在分析过程中承担着非常关键的角色,如果没有分析专家的有效引导,无论有多么高水平的岗位专家,工作任务分析都可能是无效的;(3)逻辑清晰是优秀工作任务分析的共同特征,工作任务分析路径不能受工作过程思路的限制,同时还要注意对分解与综合程度的把握;(4)职业能力是把工作任务转化为课程内容的关键性中间变量,对其理解与描述要突破长期以来人们所习惯的传统范式.