简介：问：您好!我的孩子想去澳大利亚南澳大学读书，请问教育部承认南澳大学的学历吗？谢谢!答：南澳大利亚大学系澳大利亚正规高等学校。根据《中华人民共和国与澳大利亚政府关于相互承认高等教育学历和学位的协议》，南澳大利亚大学所颁发的澳大利亚学历框架内的学位证书均在我国认可范围内。

简介：Hello!各位学弟学妹，你们好!很高兴能与大家分享我对我们学校、专业及进入大学的感悟。

简介：优秀的文学作品有着独特的审美价值和丰富的思想内涵。阅读优秀的文学作品可以提高大学生的人文素养。在对大学生的文学阅读进行指导时,我们要注意三点:一、引导学生从人生视角解读文学作品;二、引导学生通过"文本细读"理解文学作品;三、引导学生用"历史意识"阅读文学作品。

简介：江南大学以师德师风建设为切入点，多措并举加强青年教师培养，努力提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展。

简介：政治文化是公民个体对政治系统所持的认知、情感与评价。大学生作为国家未来政治生活的主要参加者,对他们的政治文化进行研究具有重要意义。文章通过对452名大学生问卷调查获取的数据进行分析,研究了大学生政治文化的总体特征,并以城乡、性别、年级和专业为变量,对子群间政治文化的差异进行了比较分析。研究发现,大学生政治文化在总体上呈现整合形态,但城市和乡村、男生和女生、文科和理科大学生的政治文化存在差异,而不同年级大学生政治文化则不存在显著差异。

简介：辩论赛几乎各个大学都会组织，或是社团内部的，或是全校范围的。上大学之前，我只在小学以及高中分别经历过两场课堂辩论，可以说是零基础。进入大学后，一是为着好玩，二是想要锻炼这方面的能力，于是我加入了辩论社团，不想一下子就连续进行了一个半月的辩论，几乎每周一场，

简介：大学校名如何“取名定字”这一课题，似乎鲜有人问津。分析我国大学校名之现状，大多受地理因素之影响，“因处其地，而定之以名”，仅有寥寥数所高校校名饱蘸几分人文气息。此外，还存在校名千篇一律，千校一面，缺乏民族文化底蕴等不足。是故，在完善我国大学校名之时宜用民族化、个性化、多元化之校名。唯有如此，才能更好地承载大学之基本信息，蕴含大学之宝贵价值，体现世人对大学所寄予之特殊意义。

简介：《公民道德建设实施纲要》中明确指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教育与育人紧密结合起来。”肩负着终身教育最后阶段的老年大学，其终极目标是提升老年人的生存质量、生活质量和生命质量。围绕思想政治、道德情操、文化修养、心理素质展开的德育教育理应成为老年大学教育中的重要一环。

简介：文章旨在通过对目前大学生礼仪文化修养现状分析的基础上，指出目前职业礼仪修养存在的问题及原因，提出加强大学生职业礼仪文化修养的必要性和途径，从而改进目前大学生职业礼仪文化修养缺失的问题。

简介：大学生的赏识管理具有重要的意义。辅导员要在工作中充分发挥赏识管理的重要作用，让学生在被赏识中树立自信，健康地成长。

简介：曾经，觉得军训结束那天遥遥无期。而今，军训一晃儿结束了，我们又开始怀念军训，正是它锻炼了我们的意志，训练了我们的体格，并教会我们什么是纪律。

简介：大学生是祖国的未来、民族的希望,是国家十分重要的财富。大学阶段是大学生思想品格、情感意志、人生观、世界观形成、完善和发展的重要时期。对这个阶段的大学生进行思想教育十分重要。应从爱国、爱自己做起;要落脚于崇高理想的定位;要常抓不懈;要广泛开展思想道德评价,形成舆论氛围;要采用灵活多样的手段和形式进行教育;要优化思想教育的大环境。

简介：福建医科大学创建于1937年，经过76年的建设发展，学校忆形成学生、硕士、博士人才培养体系。2003年，被福建省人民政府确定为重点建设高校。

简介：美国教育部日前公布最新全球“野鸡大学”黑名单，共曝光了未被认证的大学和教育机构691所。

简介：我是上海海事大学国际航运管理专业11级的学生，我们学校也许比不上一流的高等院校，但是在专业和就业方面的优势还是很明显的哟!

简介：在2008—2012年间对生物科学专业108名成人教育本科师范生和121名普通教育本科师范生进行学业评价改革的级差相关统计学分析表明：教师主评、学生自评和卷面考评三者之间并不存在高度的正相关,以任何一种评价来代替另一种评价的做法都是片面的和不准确的,三者在综合性的课程学业评价中缺一不可。

简介：文章对国内大学物理实验的考核模式以及考核形式的教学试验进行了分析，探讨了大学物理实验课程的成绩构成与考核特点，并提出了基于模糊综合评判理论的物理实验考核模式。

简介：本研究通过多项选择测试、访谈和扎根理论的分析，调查了不同水平的英语学习者的英语学习焦虑感状况。结果发现，焦虑是多变量综合作用的结果。在各种影响焦虑的变量中，同学间相互比较、语言学习策略、学习兴趣与动机和学习成绩好坏是影响焦虑的四个直接变量。其他间接变量通过四大直接变量作用于学习者的焦虑。最后，所有这些变量与焦虑一起直接或间接影响到学习者的学习成绩。同时研究还发现，学习成绩和焦虑、焦虑和学习兴趣与动机之间是两组相互作用的关系。

简介：

简介：网络自主学习是大学英语教学的必然趋势和必要组成部分。本研究采用问卷调查的方法,以哈工程大学一年级非英语专业网络学习者为例,从学习内容、学习困难、学习策略、教师参与及自主学习中心的资源配置等方面分析了网络学习者的学习现状,并提出了相应的合理措施和建议,以此改进目前大学生网络自主学习的现状。