简介：在高中化学课堂教学中,合理地运用多媒体技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点,又可以改变传统的教学模式,调动学生学习的积极性,提高教学效率,优化课堂教学.

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简介：音乐不单单是写在书本上的符号,更是一种综合审美艺术。借助多媒体的声、形等手段,可以把无形的音乐形象具体化,抽象的理论知识形象化,复杂的音乐知识简单化,枯燥的音乐乐理生动化,让学生在鉴赏中感受音乐的艺术魅力。相对于传统教学手段而言,多媒体应用于教学,便于教师通过呈现生动的音乐情境引发学生的兴趣,激发学生的创造力,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,提高课堂教学效果。

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简介：摘要《科学》是一门以实验为基础的自然学科。多媒体运用于《科学》实验教学，不仅直观、形象、生动，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，具有信息量大、传递方便等特点，可以提高实验教学的直观性、趣味性和形象性，并为学生开辟新视野，给传统实验教学带来新的生机和活力。

简介：随着科技的不断进步，多媒体已成为当今教学领域的“宠儿”。多媒体教学的特点是能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习政治的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。

简介：少数民族是中华民族不可分割的一部分。为了解多媒体教学在民族地区中学地理教学中的影响程度，本文通过深入宁夏回族自治区彭阳县第一中学和彭阳县第三中学高一年级部分班级进行问卷和访谈调查，得出结论：1．民族地区中学生喜欢地理课。2．民族地区中学生喜欢老师在地理课堂中使用多媒体进行教学。3．民族地区学生对于具有自己民族特色的文化非常重视，这有助于祖国多元文艺的发展与传承。4．民族地区中学地理应该使用多媒体教学。

简介：多媒体技术的运用,为学校体育课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育。

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简介：如何让学生们在英语课堂上既有趣味,又能获取知识,这是一直以来探索的重要课题,而多媒体教学成了我们打开英语课堂的一扇窗。多媒体教学这种教学手段,用好它,可以高效的服务于课堂教学。

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简介：随着科技的进步和新课改的要求，电教多媒体手段在教学中的应用越来越成熟，是新课改的重要内容。它既促进了教育的改革，又提高了学生的学习兴趣和效率。本文以地理教学为例，谈论电教多媒体在教学中的应用。

简介：信息技术是教学手段现代化的一个重要标志，它的广泛应用为知识的快速传播，增强教学效果提供了得天独厚的土壤。由于它能将声、光、图像、动画等融为一体，通过数字成像展现出来，具有信息容量大、使用便捷、富有趣味性等传统教学不能比拟的诸多优势，在音乐课堂教学中起到事半功倍的作用。但同时也应该注意音乐是听觉艺术，首先应该关注的是听觉。我认为上好一节课，应要花精力去关注课的内容选择，课的设计，教材的整合，教学的手段方法及音乐教师的自身基本功，

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