简介：将多媒体技术应用到高中的物理教学当中,不仅能够将整体的教学质量得到有效的提升,同时也能够促进学生全面素质的加强。本文主要就多媒体技术在我国高中物理教学中的应用进行探究,希望能够能够通过此次的研究对实际起到一定的指导作用。

简介：摘要多媒体教学以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，生动的教学情境，在体育教学中得到了广泛的应用。在提高学习兴趣，突破教学重、难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，丰富学生体育保健与常识方面起到传统体育教学不可替代的作用，达到事半功倍的效果。

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简介：摘要音乐是听的艺术，也是感情的一种流露。多媒体教学走进中学音乐课堂已成为新时代发展的需要，更是音乐发展的需要。传统音乐课堂教学主要以教师教唱为主，辅以录音机、黑板、音乐教具等，学生在这样的教学中感到单调而枯燥，而使用多媒体课件和其它要素的优化组合，为学生提供了感性的知识材料，从而提高了课堂的教学效率。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展和教育教学改革的不断深化，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的重要组成部分。

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简介：摘要在现代英语教学中，多媒体辅助教学已由最初的选在优课、示范课上的“展示”，逐渐向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进。这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。然而怎样才能在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢？接下来我就来谈谈自己在英语教学实践中的一点感受。

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简介：摘要信息技术与学科课程整合的本质是把以多媒体技术和计算机网络技术为核心的信息技术作为新型的教学媒体，全面地应用于学科教学过程中，恰当、正确地借助多媒体教学，有利于学生新知识的获取，有利于学生智力的开发，能够解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题。

简介：摘要物理学是一门实验科学，运用多媒体辅助教学，通过文本、图像、动画、声音等方式,创设物理情景、激发兴趣、突出重点、突破难点、化微观为宏观、化静为动,营造出一个和谐轻松的求知氛围，激发学生探究知识的热情，发展学生的思维,培养学生的能力,使学生潜能得到充分开发，获得了良好的教学效果。

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简介：在不少学校的多媒体课堂上，可以看到教室里的黑板变成了“白板”，教师手中的粉笔换成了“光笔”，各种传统媒体相继退居一旁，似乎被淘汰出局。其实，任何一种媒体教学都有其特定的功能和存在的价值，要选择运用，不要否定取代。虽然多媒体技术集图、文、声、像于一身，具有强大的视听优势和交互优势，但这并不意味着它就可以包揽一切，就能取代其他常规教学媒体。板书是教师配合教授和练习的需要在黑板上提纲挈领地写出来的摘要或者画出来的图表。在导入新课、揭示课题时，教师要板书课题；在引入概念时，要板书定义；在探究规律、研究性质时，要板书定理推论；在分析解题思路时，要板书主要的思考路径；在证题或解题时，要板书证明或解题过程；在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在联系，以及主要的结论和注意之处。虽然这些层面有的可以用多媒体代替，不过板书是学生模仿的蓝本，像一些数学符号的书写、图形图像的画法等一些基本技能的示范就不宜一开始就使用多媒体代替。通过粉笔板书，可有效地加深学生对重点教学内容的理解，对书写过程的严谨性得以领悟，使教师口语表述效果得到强化。如果通过多媒体在屏幕上显示同样的文字内容，尽管可以搞得声光并茂，但是稍纵即逝，学生的印象远不如板书来得深刻。因此，我们追求的应是各种教学媒体的协同互补，优化组合。

简介：摘要本文阐述了小学数学教学中多媒体的运用有利于创设问题情境、激发求知欲，同时利用信息技术辅助教学，能突破教学难点。这样注重学法指导，变“授鱼”为“授渔”。学生注意力不集中时运用多媒体，可以调整学生情绪，激发学生兴趣，受益匪浅。

简介：多媒体技术已经运用到初中数学课堂的教学之中，合理地应用多媒体技术辅助教学，尽量在教学过程中规避出现辅助教学带来的误区，利用多媒体技术提高课堂的教学效率，高效的实现教学目标，实现课堂教学的角色交换。本文旨在探讨多媒体辅助教学存在的误区，并提出一些可行性的解决办法。

简介：摘要多媒体技术是指电视机、展示台、多媒体电脑等传递或创作视觉形象、增强小学美术教学效果的电化教学技术。多媒体教学的优势在于能有生动、具体、形象的直观表达，作为现代化的教学手段在提高学习兴趣，解决教学重点、难点，提高教学质量等方面有着显著优势。多媒体技术与美术教学的整合是优化教学方法、获得最佳教学效果的重要途径。要积极探索多媒体技术和小学美术教学的整合，让信息技术更好地推动教育改革，为全面推进素质教育服务。

简介：摘要电教媒体创建逼真的英语语言交际环境，在英语教学中可以培养正确的语音语调，提供和创设直观的语言交际环境。形成相对独立的学习环境，以课堂教学效果为前提，可以使用选择、组合、设计等原则，提高学习效率，产生相互促进的学习效果。

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简介：摘要多媒体教学有效补充了以往教学方法上的缺陷，对于击破教学重点、难点非常有利，让教学的内容更加丰富，教学的方式更加优化，提升了老师业务方面的能力，对于初中生物教学起到了积极的贡献。

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简介：摘要多媒体以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性，同时大大增加了课堂容量。而巧用多媒体辅助教学对提高化学课堂教学效率有很大的助益。