简介：学生做一定的课内外作业，是他们学习生涯中一个不可或缺的任务。然而不知从何时起，学生的作业量在不断加大，“精讲多练”这一原本优良的传统正在走向它的反面。作业成了学生的重负，并由此衍生出一些作业之外的问题，这正如劳动本是一件十分光荣神圣的活动，但一旦将劳动作为改造人

简介：有一天，老师给我们布置了一项特殊的作业——每人随身带一个鸡蛋，在一个星期内保护鸡蛋不破掉。放学回家后，我做的第一件事就是选鸡蛋。经过九九八十一道工序的精挑细选，一个白白的、没有斑点的鸡蛋落入了我的五爪之中。

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简介：姐姐的老师出差了，她把作业布置在微信群里。奋笔疾书的姐姐头都没抬，央求道：“好弟弟，帮我抄一下作业呗!”看着姐姐可怜兮兮的样子，我帮她抄写起来。

简介：听，这是什么声音？办公室里好像是有人在吵架，又像是有人在大笑。仔细一听，原来声音是从一本作业本里传出来的。再一看，哈哈，

简介：我敢说作业一直在暗恋我不然它怎么刚到老师手上就跑来黏着我

简介：问题描述：小刚上四年级了，可他总爱拖作业，能不做就不做。每天晚上总要磨蹭到九点半才能做完一半作业，第二天早上一大早着急了，就胡写乱画几笔。作业完成得不好，总是挨老师批评。每到周末，他总是先疯玩两天，到了最后才意识到自己没有做作业，但还是不想做。所以周一总交不了作业。时间一长，小刚就把不做作业当成一种“明智”的举动。老师找他谈话，他总是说要改，可一到写作业的时候就头疼。

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简介：3月13日星期四阴今天,老师布置了一项特殊的作业:帮爸爸妈妈干活。回到家,看见妈妈去晾衣服,我赶紧跟着去。我怎么也够不着晾衣绳,只好帮妈妈递衣架。

简介：<正>最近有许多同学抱怨作业太多,学习任务太重,一些家长也反映,同学们做作业总是要做到很晚才能完成。我百思不得其解:为什么作业并不多,有些人很晚才能完成呢?我想到了在一定的时间内同学们做作业的专注度的差别。对小学生而言,作业是每天必不可少的功课,我们也确实在作业上花费了一

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简介：今天下午上完作文课，程老师一脸严肃地望着大家，同学们见此情景，都乖乖闭上小嘴儿，等待着一场暴风雨的来临。谁知程老师不但没大发雷霆，反而和蔼可亲地说：“请同学们拿出本子记一下双休日作业。”

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简介：喜欢在明净的教室笔耕，喜欢在舒适的床上冥想，喜欢在课间与同学争辩，喜欢在放学路上沉思。

简介：【摘要】按时完成作业是每一位小学生必须做到的，作业是复习的一个重要组成部分，也是把知识储存在大脑中的重要手段，更是把知识初步转化为技能的必经之路，有效地进行作业，不仅能巩固知识，而且能够培养一个人良好的学习习惯和高度自觉的学习责任感，对一个人的终身将起到良好的作用。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在这一政策背景下,应该如何帮助学生减轻作业负担,提高作业效率,成为所有一线教师不得不思考的问题。文章首先介绍了研究背景和意义，明确了研究问题和假设。接着，对前人有关作业评价与作业分层设计的研究进行了梳理和评价。在此基础上，文章重点描述了如何利用作业评价来促进作业分层设计，以提高教学质量和学习效果。

简介：文章通过对《上海市中学物理课程标准》中“课程理念”和“课程目标”进行研究,以及对上海市西南位育中学高中学生就物理作业心理现状进行问卷调查及追因调查,提出学生的作业心理是客观存在的影响作业有效性的内在因素,阐明作业设计既要把握课程理念、课程目标,又要符合学生作业心理特点的作业设计思路,并在如何从作业内容、作业批改、作业方式等方面进行改进,提出一些操作思路.

简介：摘要本文主要分析了教师如何改变固有模式，大胆创新、开拓视野、努力改变，让趣味化、多样化、分层化、多元化的作业设计走进孩子们的视野，让语文作业更有效、更有趣、更多元。