简介：一、地域文化的源远流长地域文化源远流长、博大精深。＂一方水土养一方人＂,江南水乡的文化无疑是其中的一颗璀璨的明珠。而迎灯文化,作为浦江民俗文化中的优秀代表,有自己的独特魅力。学生作为时代的传承者,更应当去了解这些祖先留下的文化,去体味其中蕴含的祖先的智慧,感受其中体现出的精神。我们语文教师也应该既把自己当作一个语文教育工作者,也要把自己当作一位优秀地域文化的传播者,注重在语文教学中发掘课文中所蕴涵的文化内涵。

简介：摘要中国的优秀文化传统是德育教育的重要资源，在当今时代，东西方国家都能从中国的传统文化中汲取德育的营养，只有兼收并蓄中西方文化精髓，才能完善道德教育的内容，利用实践活动的途径来达到更好的德育效果。

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简介：深入推进高校创新创业教育改革,事关高等教育改革发展、国家全局和民族未来。深入研究和把握高校创业文化的生成逻辑,有助于弘扬创业精神,激励更多青年学生开启创业理想、开展创业活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。阐明高校创业文化的生成逻辑,应当着重把握其生成的逻辑基点、逻辑演进和逻辑遵循,论析什么是其形成发展的前提,其过程是如何展开的,进而明确高校创业文化生成的推进主体是谁以及相互间如何协作、如何推进高校创业文化生成过程的有效开展以及生成过程要达到何种效果等。通过对这些实践逻辑遵循的深刻把握,有效推动高校创业文化的生成,进而在高校形成创业资源集聚、创业人才辈出、创业活力迸发的生动创业局面。

简介：汉语里有一个词——椽笔，用来比喻人的写作才能高，也称为“大手笔”。这一典故来源于《晋书·王询传》：“殉梦人以大笔如橡与之，既觉，语人日：‘此当有大手笔事。’而帝崩，哀册谥议，皆殉所草。”王殉是王羲之的侄子，才学出众，一天，他梦见有人送给他一支像椽子那么大的笔，醒来后他对别人说“一定是有大手笔的事”。不久皇帝驾崩，丧礼所用的哀册、谥号的议定皆由王殉负责。

简介：英国人和美国人虽然说着相同的语言，却有着许多完全不同的处事态度与生活习惯。在很多生活细节上，你一眼就能区分出高冷的英国人和不拘小节的美国人。

简介：婚前自由恋爱与结婚不自由的矛盾,引发了丽江纳西族地区的殉情事件.对殉情天堂的向往反映了纳西族人民的人与自然和谐相处的生命观.大祭风仪式的举行,反映了殉情者亲属对逝去灵魂的畏与爱.

简介：颜庙又称复圣庙,位于山东省曲阜城北门内,陋巷街北首与孔府后花园隔街遥对,是祭祀颜回的祠庙。颜庙始建年代不详。原建于曲阜城东北3千米的五泉庄附近。元初重建,经十年落成。元大德末,旧庙毁。公元1317年(元延祜四年)迁其至陋巷故址。公元1594年(明万历二十二年)修建,奠定现存规模。

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简介：摘要民间艺术作为我国传统的视觉文化，是千百年来人类智慧的结晶，具有独特的艺术和文化特点。赏析民间美术作品，不仅可以学习和了解与当地的地理及历史密切相关的人民大众的各种风俗习惯，同时还可以把优秀的传统艺术样式运用到今天的生活中，创造出具有鲜明特色的艺术作品。

简介：班级文明建设既是一种文化氛围的创建,又是对学生心灵的塑造.让教室的“每一面墙”成为“无声的导师”学生能从中汲取营养.因此,营造良好的班级文化氛围的创建,对学生的成长是很有必要的.下面就谈谈作为一个班主任如何进行班级文明建设.

简介：2017年11月前后，网上与校园文化相关的讨论有不少。先是在某学校家委会遴选中，个别家长“秀”职业、“秀”学历、“秀”教育经验等，让家委会竞选沦为“炫耀大会”．引发大众批评。

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简介：摘要文化就是某一社会群体的整个生活方式。学习英语，就是以英语作为手段，了解英语国家的社会情况和那些说英语的人们的风俗习惯、价值观念、思维模式等。没有文化背景的语言是一个空洞无意义的单纯叙述，无法实现人们正常的社会交际。因此，在初中英语教学中教师怎样培养学生的文化意识成为重要研究点。

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简介：班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和管理者.其工作千头万绪,尤其是中学班主任工作更是繁琐复杂.作为班级管理中的一方面,班级文化是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件.优秀的班级文化具有强大的教育功能、激励功能、制约功能,它能熏陶学生的心灵,起到春风化雨的作用.

简介：摘要竹笛，作为一个民族器乐家族的重要成员，它的历史可以追溯到石器时代，被称为中国文化宝库的瑰宝。竹笛技巧也丰富广泛。从演奏竹笛技巧类分为气、指、舌三部分。在学习竹笛的过程中，竹笛演奏技能培训是非常重要的。这些看似简单的基础训练，包含大量的知识和技能。只有坚实的基础的基本技能，更好的熟练的技巧应用于乐曲当中，才可以演奏出更动听的笛曲。

简介：摘要作为一名从事小学教育九年的班主任，我深知中国传统文化教育的重要性。下面，我将从自我感悟，对学生的教育故事，以及和家长之间的交流心得这三方面，来谈谈我在践行中国传统文化教育中的感受。

简介：弘扬优秀传统文化,就不能不正视并重视传统文化教育。因为它将直接关乎优秀传统文化能否在广大国民特别是青少年中深入人心.内化为人们安心立命的精神皈依,外化为人们在日常生活中接人待物的行为范式。在传统文化教育方面.有几个值得注意的问题需要关注和探讨。