简介:为探讨玉竹多糖补充对低氧训练肥胖大鼠骨骼肌Ca2+-Mg2+-ATP酶活性的影响.对经过一阶段适应性训练的实验大鼠进行筛选并分组,实验期间对低氧训练肥胖大鼠给予玉竹多糖干预,实验末检测其腓肠肌制备成的组织匀浆液Ca2+-Mg2+-ATP酶的活性.发现正常安静对照组大鼠骨骼肌Ca2+-Mg2+-ATP酶活性显著性高于肥胖高住安静对照组(p〈0.05);肥胖低住高练组大鼠骨骼肌Ca2+-Mg2+-ATP酶活性显著高于肥胖高住安静对照组(p〈0.05);补充玉竹多糖的各低氧训练组大鼠骨骼肌Ca2+-Mg2+-ATP酶活性均高于其对应的各训练组,其中肥胖高住低练玉竹组与肥胖高住低练组差异显著(p〈0.05).
简介:以蚕豆叶片下表皮为材料,借助表皮条分析、免疫细胞化学染色、细胞核染色和激光扫描共聚焦显微镜技术,对一氧化氮(nitricoxide,NO)在光暗调控的蚕豆气孔运动中的作用进行探索。实验证明,NO专一性清除剂2,4-羧基苯-4,4,5,5-四甲基咪唑-l-氧-3-氧化物(cPrIO)和一氧化氮合酶(Nos)抑制剂NG-氮-L-精氨酸-甲酯(L-NAME)能够逆转黑暗诱导气孔关闭的效应,并能阻断黑暗诱导的蚕豆保卫细胞NO水平的提高。但二者对光下气孔孔径几乎没有影响。结果表明,光暗调控的蚕豆气孔运动与保卫细胞胞质内的NO水平有关,在保卫细胞细胞核中存在诱导型一氧化氮合酶(inducible-nitric喇desynthase,iNOS),而光暗条件下iNOS活性不同,进而引起NO水平变化并最终影响气孔开关。
简介:目的通过观察8周有氧运动对老年人身体机能和应激性的影响,探讨有氧运动对老年人唾液淀粉酶(SalivaryAmylase,SA)、唾液免疫球蛋白A(SalivaryImmunoglobulinA,SIgA)和唾液皮质醇(SalivaryCortisol,SC)的效果。方法将16名60-65岁女性分为普通安静对照组、有氧运动组,共计2组,每组8人。运动组的运动强度为:最大心率的50%-60%;指标为:身高,体重,心率,唾液淀粉酶、唾液免疫球蛋白A和唾液皮质醇。结果(1)8周运动可以降低体重、体脂含量,降低心率且有显著性差异;(2)8周运动可以增加唾液免疫球蛋白A(SIgA),降低唾液皮质醇(SC)、唾液淀粉酶(SA)有非常显著性差异(P〈0.01)。结论通过8周运动能增加唾液免疫球蛋白A(SIgA),降低唾液皮质醇(SC)和唾液淀粉酶(SA)的活性,这提示其对提高老年人身体机能和改善应激性有积极作用。
简介:摘要 教师需要认真分析学情,紧跟时代步伐,尽量找到学生可能感兴趣的与教学内容相关的情境。这些情境应该具有直观生动具体可感易操作省时等特点。本文对人教版中“降低化学反应活化能的酶”第一课时内容进行了情境贯穿整堂课的设计。通过设计洋葱让人流泪(主要与一种洋葱细胞释放出的蒜氨酸酶有关),如何从酶的角度设计避免切洋葱时流泪的问题情景,引导学生体验再现科学史上科学家们对酶进行哪些探索,思考怎样对酶开展实验探究、尝试探索洋葱内蒜氨酸酶的本质、作用以及原理,通过体验活动和分析情境后,能解答生活中关于酶的生物学问题。好的情境能很快引发学生共鸣,最大化驱动学生学习,充分调动学生学习的主观能动性,发展学生的生物学核心素养。
简介:[摘要 ]富有地域特色的课程资源承载着丰富的区域历史文化,贴近学生生活,能更好地服务于综合实践课程,是开展综合实践活动的肥沃土壤。本文以笔者所在学校位居的水乡洪桥农村丰富地域特色资源为依托,以丰富多彩的实践活动为载体,因地制宜,来积极构建具有学校特色的综合实践活动课程,以供同行借鉴。
简介:摘要 通过演示“不同条件下过氧化氢的分解”实验,让学生自反形成“酶是催化剂”的概念;然后通过酶发现的科学史,完善“酶是生物催化剂”的概念;最后通过“探究酶的专一性”实验落实科学探究和科学思维等生物学核心素养。