简介：<正>由郭预衡先生、郭英德先生担任总主编,由北京师范大学文学院数十位学者集体撰写的《中国散文通史》顺利出版了。这套书汇集了近数十年来中国散文史研究的最新成果,也是中国文学史研究的重大创获,值得热烈庆贺。这套通史的特点主要有三方面,一是篇幅宏大,二是体例最新,三

简介：新的教学理念要求把学生的主体地位真正还给学生，注重培养学生学会学习的能力，这要求教师在教学时必须采用新的策略和方法，也就是让学生在探究中学到知识并体验探究学习的快乐。一次课堂案例的处理让我感觉到了教学理念的转变在教学效果上带来的差异，也坚定了我践行新理念的信心。

简介：1，国务院总理温家宝2012年5月2日主持召开国务院常务会议，讨论通过《＿＿“十二五规划纲要》。

简介：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中提出的一种新的课程形态。其内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。综合实践活动校本课程的开发可从学生的兴趣、学校的实际、适应学生多样化发展的需求出发,以学生自主发展为目标,开发科技类综合实践活动课程。通过学生自主学习和协作提升学生解决实际问题的能力,使学生所学知识和技能在实践中得到综合运用。

简介：我院化工系学生徐春丽先后申请的《化学实验室快速过滤漏斗》、《新型化学实验室蒸馏装置》等5项实用新型专利均获得专利证书，同时还获得国家奖学金资助。这些成绩的取得是对化工系教学改革及人才培养模式改革成功的充分肯定。

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简介：摘要《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

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简介：有些综合题，乍一看感觉无从下手，运用面积关系不作任何辅助线，问题便可迎刃而解．在运算过程中，要学会寻求合理简洁的运算途径来解决问题，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的运算能力．

简介：摘要“综合性学习”是语文课程标准提出的新的要求。语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。

简介：现代汉语是汉语言文学专业一年级的专业基础课，要学好现代汉语就必须要了解这门课程的综合性特点。文章从知识体系、语言环境以及学习主体三个方面对现代汉语课程的综合性特点进行了阐述。

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简介：摘要评价的目的不是淘汰，而是发展。综合实践活动中的学生评价有其特殊性，应该做到结果与过程并重；教师评价与学生自评、互评并重；统一评价与差异评价并重。具体到实施的时候还要讲究方式方法，常用的策略有“档案袋”评价方式、“星级”评价方式、“展示台”评价方式等等，要学会用显微镜来捕捉孩子的闪光点；用平面镜来看待孩子的“小毛病”；用放大镜来观察孩子的需求；用望远镜来看孩子的未来。发展性评价打破单一的量化评价方式，开始尝试建立以“自我反思性评价”为核心的评价体系。

简介：摘要猜中高考试题给我的启示认真研读《普通高中地理课程标准》，深刻理解课标要求，引领高考复习备考；深入理解《考试大纲》、《考试大纲的说明》，注重培养学生的地理学习能力和现代公民必备的地理素养；熟悉高中地理教材，找准全球问题、我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题、我国的基本地理国情、我国环境与发展的现状与趋势、时政热点问题、身边的现实问题与地理教材内容的结合点（这些结合点往往是高频考点）。

简介：在研究教学时，老师的注意点往往是如何上好一堂课，这是“行动研究”“实践研究”“案例研究”。研究的方式常常是在“集体备课”讨论研究的基础上，推举一位老师备课、上课。在上课过程中，执教者在力求达成各方面教学目标的同时，充分发挥教学机智，注意将学生的认知活动引向深入，因势利导，动态生成，获取原来没有想到的进一步的教学效果。

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简介：高中地理课程是一门基础课程，它跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域，是所有学科课程中唯一跨两个领域的课程。高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步学习掌握科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

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简介：摘要提高初中政治教学水平，为初中学生学习政治打下良好基础，已经越来越受到人们的关注。本文主要针对在初中政治教学的过程中，如何围绕初中学生学习特点和政治教学的特点综合运用教学方法，提高教学质量进行探讨。

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