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  • 作者: 马立颖
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:作文教学是语文教学的半壁江山.在语文成绩中起着举足轻重的作用.我常听有同学说:“我就怕写作文,一提笔就头痛,没东西可写。”有的同学虽然交上来,但仔细一看内容空洞,不知所云,这更让我意识到作文中的严重问题.那么如何改变这种状况?
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  • 作者: 陈文香
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构:现代文阅读教学要重视词语教学,词语教学不能仅仅停留在把词典上的释义直接告诉学生,重要的是要讲清词语在具体语境中的特定含义,让学生真正体味到文章作者的用词之精妙。“词不离句”,“义随境迁”是词语教学的两条基本原则,比较辨析则是词语教学的最佳方法。有比较才有鉴别。只有通过比较才能领悟到作者为什么用此词而不用彼词的奥妙。因此,词语教学时,应当让学生从比较中理解,从比较中鉴赏,从比较中学到他人的用词之艺术技巧。就笔者的粗浅体会,可以运用以下五种比较方法。
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