简介:〔摘要〕语文活动课是有组织的教学活动,是一门高度综合的课,是课程改革的一个亮点。以充分而有特色的发展学生基本素质和个性特长为目标,以最新信息和学生现实需要的种种直接经验为主要内容。课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,从经验中去获得解决问题的途径和方法。按照特定的活动项目及特定的活动方式组成的一种辅助性课程。对激发兴趣,开拓视野,形成技能,陶冶情操,培养特长,形成良好的学习品质和行为品质,都有极其重要的意义。
简介:〔摘要〕现在在高中阶段实施语文教育的改革,是一个前无古人的摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点,摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说“教是为了不教。”我们的语文教学,要让学生走上走上自主学习之路,要在教学中重视学生自主学习能力的培养。
简介:〔摘要〕为了提高学生学习能力,我教会学生阅读理解物理知识的方法。比如明确阅读目标、从自己阅读到讲给同伴听、学习物理知识后让学生不断的阅读反思,将学习到的零碎知识串线连接,达到见词识意的效果。这样,既提高了阅读速度又提升了阅读质量,从而提高学生学习能力。
简介:〔摘要〕立体几何是研究空间图形的一门学科,这就要求我们在已有的平面图形知识的基础上,建立空间概念,实现从平面几何到空间几何的飞跃与提升。
简介:〔摘要〕语文综合性学习是全面提高语文素养,培养创新精神和实践能力的重要途径。它以语文学科为依托,整合其他学科,课内与课外,校内与校外的有机结合,促使学生语文素养全面提高。开展语文综合性学习是社会时代发展的需要,也是课程改革的新亮点。
简介:〔摘要〕在体育教学中,体育教师要优化教学方法,创设不同的教学情境,激发学生的学习积极性,使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成,切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。
简介:〔摘要〕朗读能力的培养如何适应语文教学改革,适应素质教育发展的需要,是当前语文教学面临的一个新问题。因此,如何在语文教学改革中培养学生的朗读能力,现结合自身实践,谈些做法和想法。