简介：本文就简述了打造学校美术教育特色必须具备的几个条件及具体设想。

简介：摘要缺少理念，我们强化实践；缺少名师示范，我们要置身同一起跑线；缺少专家指导，我们与学生共同成长；缺少资源，我们挖掘“本色”，提升“本色”，创造“特色”，创建我们农村小学校本教材，全体教师以“在平凡中炼真经，本色中创特色”为目标，营造课改气息。本文从“农村小学校本教材创建的研究现状以及研究的意义和价值”、“校本教材创建初探”两个方面浅探农村小学校本教材的创建。

简介：　　摘 要：为了适应社会发展需要，培养社会需要的合格人才，中职学校必须与时俱进，不断的改进和创新学生管理工作，以人为本，促进中职学生管理水平的不断提高。本论文从不同方面阐述中职学校学生教育管理现状及对策研究，希望为研究中职学生教育管理的专家和学者提供理论参考依据。

简介：教育是国家繁荣昌盛不可缺少的基础，因此，教育事业必须由政府和社会来组织管理。建国以来，我国教育行政管理体制主要是实行中央集中统一的领导体制。以上级指示、国家的计划和中央的文件作为一些管理行为的依据，在计划经济条件下，这种管理体制曾发挥了巨大的作用。但从当前中国国情来看。中央权力过于集中，不利于调动地方和学校办学的积极性，完全靠指令性计划和行政手段管理教育。难以提高教育的质量和效益。现代教育管理理论认为，只有对教育组织系统内部的权力结构和职能结构进行合理配置。才能使各级教育行政机关和学校充满活力，提高工作效益，调动各方面的积极性。当前我国的教育改革实行简政放权，扩大学校的自主权。但目前各级各类学校的自主权。还只限于实行了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、后勤分离制等方面。学校自主办学的权力不大。严格意义上的自主办学。是指学校不受政府和教育行政部门的行政控制。根据法律和社会需要，独立地举办学校进行决策和开展各项工作，特别是独立决定办学思想、办学目标、课程设置、人员的聘任和资金的使用。

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简介：摘要聋哑学生由于生理缺陷，不同于一般学生的学习习惯和规律，因此，在课堂教学过程中，必须需要充分考虑聋哑学生的特点，营造良好的教育教学环境，尊重聋哑学生地位，发挥好教师的引导作用，改进教学方式方法，全面提高聋哑学生的观察能力、语言表达能力、思维能力。

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简介：摘要小学校园文化，是以小学生为主体，以课外文化活动为主要内容。校园文化是小学教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、学校教育特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化是全面育人不可或缺的重要组成，是展现学校教育理念、学校特色的重要平台，提升学校文化内涵，是学校发展的必然选择。

简介：摘要教师进修学校作为承载地方教师继续教育的平台对教师专业发展起着重要的引领作用。目前，基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战，教师培养必须面向基础教育课程改革的需要。实现基础教育人才培养目标和课程改革目标，教师进修学校起到导向作用。

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简介：　摘 要：由于聋生缺乏必要的精确的语言沟通，因此要以生活化的教学语言唤起聋生学习数学的热情以生活化的教学内容带给聋生学习数学的乐趣，以生活化的教学设计激发聋生学习数学的兴趣，以生活化的课后练习引导聋生体验学习数学的价值，使聋生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

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简介：学校是个生命场，场源是人心。每个人都在这个同心圆里，而决定它的半径大小靠的是智慧、激情与对话。办公室是工作之地，教师间的“对话”是一种常态的生活方式，对话应成为一种生命状态、精神追求、心灵自由……从“对话”的意义视角．教育的目的是让人寻回自我、剖析自我、超越自我；就“对话”本质而言，

简介：摘要有效的课堂管理不仅仅只是严格要求学生面无表情，许多老师在课堂上为了能震慑学生，往往表情严肃、举止庄重，令学生望而生畏，无法与老师拉近心灵距离，反而不能更好地投入课堂学习。教师在课堂上不妨轻松一些，放下威仪，露出笑容，试着换一颗童心，做几个调皮的表情和滑稽的动作，适当地说一些幽默风趣的话。近距离的接触才能更加的了解学生心理需求。

简介：一个学校教师工作的主动性、积极性是否得到充分发挥、工作效率是否得到提高，很大程度上取决于校长采用什么样的管理方法。在学校的管理中，领导与教师沟通与和谐是提高管理效果的一个较为有效的方法，我认为最常用、最简洁的交流渠道有：

简介：【摘要】初中学校营造安全的学习环境，是做好教育工作的基础。对此，学校需要深刻认识到安全管理和安全教育的重要性，从各个方面切实做好安全管理和安全教育工作。本文主要对安全管理和安全教育工作开展的措施进行详细阐述，为做好安全管理和安全教育工作提供了理论支撑，从而为学生营造安全的学习环境。

简介：学校具有百年文化积淀，直属宁德市管理，现有40个教学班，2292名学生，121名教职工。在课程改革实践中，学校提出“让校园成为师生最向往的地方”的办学理念，“搭学生体验与实践平台，德育科研、科普教育和艺术教育显现特色，成为学生快乐成长的沃土。

简介：摘要：随着我国数学教育的不断改革，教师的教学观念和教学方式也在不断更新。在小学数学教育中，教师加强了对学生估算能力的培养，在过去的教学中，教师对学生的估算能力并不怎么上心，但是到现在，估算教育的比重正在不断的增加，教师也在不断寻求有效的教学模式也提高教学质量，让学生的估算能力得到切实的提高。对此，许多教师开始在校本作业中，融入数学的估算题型，让学生借助完成校本作业的方式，进一步提升估算能力。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对我的小学数学校本作业设计案例进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。