简介：【内容摘要】在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思三个环节探讨如何进行物理测试卷的讲评，指导教学实践，推进教学深度与广度，提高教学的效果。

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简介：　　摘要：当前我国的教育改革事业正在逐步推进的过程中，在初中的物理课程中，教学计划要求初中物理老师提高对其实验教学环节的重视程度，采用创新的教学模式，对传统的教学模式进行改革，提高教学活动的教学质量与效率。探究性教学实验是一种全新的实验教学模式，通过这种教学模式可以培养学生的独立思考能力，锻炼学生的理科思维，对学生的综合学习素质有较大提高。一般来讲，探究性试验教学是指学生在课堂上通过教师的引导，使用研究的方式来获取知识的一种全性教学模式，之一教学模式随着我国教育改革事业的逐步推进，已经广泛引起人们的关注。本文针对当前初中物理教学的实际教学现状与存在的主要问题进行研究，并对初中物理探究性实验研究进行分析探讨，并提出几点建议，希望能对相关教育部门或相关起到一定的借鉴作用。

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简介：摘要职业教育以提高学生素质，培养技能型、实用性人才为目的，淡化学历，注重能力。这就要求中职生在校期间要掌握一门专业技能，但专业技能的掌握必须有扎实的基础知识。中职物理教学内容与多门专业课内容联系紧密，学生物理成绩的优劣直接影响着其对专业课的学习。中职教育要求学生学好一门专业技能，着重培养学生的实际操作和动手能力。

简介：摘要认识物理学思想是学好物理的前提，因此，我们在学习物理过程中，始终要领会物理学思想，并能逐步转化为自己的思想。掌握科学方法，提高解决物理问题的能力是极其重要的。

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简介：摘要如何学好初中物理，这不仅是现阶段初中生所面临的问题，更是现在初中物理教师所面临的严峻教学挑战。这就需要初中物理教师逐渐引导学生走进物理世界，进一步让学生发现物理世界中的奥秘，激起学生对自然科学探究的兴趣，让学生怀着一颗对自然物理界敬畏的心去学习，这样才能让学生在物理学习中真正达到“寓学于乐”的境界。

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简介：摘要教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习兴趣。

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简介：摘要物理教学要让学生在问题解决中学习，就要更进一步提高教师创设问题情境的能力，要让学生能在问题的解决中提高能力，让学生在问题的探索中发现自己的长处，找到成功，也要通过问题的提出和解决加强物理学科对学生的吸引力，从而能让学生自主学习，积极发现，通于探究。

简介：摘要在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、课后反思三个环节探讨如何进行物理测试卷的讲评，指导教学实践，推进教学深度与广度，提高教学的效果。

简介：摘要高三阶段是一个紧张、任务中的阶段，在此阶段基本上都进入了复习时期。物理作为一门抽象科目，在高三复习中很多学生会出现“高原现象”。面对这种情况，教师和学生不要焦虑。本文作者结合高中物理教学实践，就高三物理复习中出现“高原现象”的原因和对策进行了探究。

简介：论文摘要作者针对初中物理课堂中的情境教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括物理情境的实施原则，并对初中物理情境教学的实施策略进行了较为全面的介绍。

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