简介：该文认为城乡区域统筹供水是解决水资源供需矛盾的有效方法,是推进全面建设小康社会的重要方面.城乡区域统筹供水必须发挥政府的公共服务职能,建立政府主导型的市场推动模式,形成政府调控市场,市场调控供求的新机制.

简介：数学教学改革的核心任务就是实现从目前的以传播具体的数学知识为主向学习数学的创造过程为主的转变，并由此体现出数学在创新教育方面所占有的特殊的重要地位。

简介：

简介：高中课程计划重新修订及实施，对高中教师提出了新的要求。部分教师还没有形成“以学生为本”的教学理念，在教学能力、综合知识和信息技术的应用以及课程评价观念等方面还不能适应高中课程改革的需要，他们主动转变教育观念，提高创新能力，构建积极互动、共同发展的师生关系，适应新课程改革的要求。

简介：在知识经济时代,创新人才培养势在必行。高校德育工作对创新人才的培养关系密切。加强德育工作者创新素质的建设,加快德育教学改革,重视校园文化建设,鼓励大学生参加社会实践,有助于创新人才的培养。

简介：高职专业课程的教学改革应坚持以能力为本位、以学生为主体的教育指导思想,以企业用人需求为依据,在教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行全面改革,重点改革教学内容和教学方法。本文主要介绍湖南科技职业学院改革《冲压模具设计》课程教学内容和教学方法的创新思路和实践经验。

简介：本文论述了创新精神和实践能力的重要性，并提出了几种在数学教学中培养创新精神和实践能力的方法。

简介：知识经济是以知识为基础的经济，创新是知识经济的灵魂，高校作为培养人才的重要基地，应采取相应措施迎接知识经济的挑战，努力培养出符合时代需要的创新人才。

简介：受多种因素的影响，高校贫困生问题将比较长期地存在。如何采取切实措施，完善和创新“奖、贷、助、补、减”的资助体系，让学生顺利完成学业，是各高校的一项重要工作。

简介：教育创新的根本目的是推进素质教育。结合昆明理工大学应用技术学院学生工作的实际情况，阐述了教育创新在思想道德素质教育、科技文化素质教育和人文素质教育、创新精神和实践能力的培养方面的具体落实与体现。

简介：21世纪适应知识创新的高校图书馆发展策略:提高馆员素质,实现角色转变;注重读者信息能力培养;加强电子信息资源建设;深化文献信息开发工作;关注文献获得能力,走合作共享之路等.

简介：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，纵观时下的综合性日报，人才专版／刊几乎成了其必不可少的一部分。如《北京青年报》有“人才时代”，《新民晚报》有“新民求职”，《广州日报》有“求职广场”、“求学指南”。凡此种种，不一而足。其中许多人才专版／刊更是树立了品牌，为报纸带来了良好的社会效益与经济效益，在报纸中有着举足轻重的地位，也因此成为了传媒界关注的热点。人们不禁想知道，在这样一个信息繁杂、需求各异的时代，报纸为何对人才专版／刊青睐有加？对一份报纸而言，它们还有多大的潜力可以挖掘？

简介：阐述了军事技术创新的风险决策的特点与要求，给出了军事技术创新风险决策的过程与法则，并针对现阶段军事技术创新的风险决策存在的问题提出了相应对策。

简介：通过对培养学生创新意识的必要性进行分析，从立足根本、教学氛围、启发教学、开启思维、勇于创新五个方面论述了如何培养舞蹈形体课教学中学生的创新意识。

简介：本文探讨了在化学教学中，创设一种宽松、民主、和谐的教学氛围，激励学生在课内大胆质疑、参与讨论式的主动接受知识的教育方法，激发学生的学习兴趣，使学生的自主性和主体性得到充分发挥，创新能力得到培养，从而提高学习的效果，提高素质教育的新方法，取得一些成功的经验。

简介：三、研究生教育要加快改革和发展，迎接知识经济时代的到来１正确认识研究生教育的地位与作用江总书记多次讲过：“我国要跟上世界科技进步的步伐，必须千方百计地加快知识创新，加快高新技术产业化。而创新的关键在人才。”“特别要靠年轻的‘英才’不断涌现出来。”［...

简介：知识经济的到来对高等教育的发展既是挑战，更是机遇。教育是知识经济的基础，实施科教兴国战略，首先必须更新传统的教育观念，只有教育思想观念的创新，才能带动教育的改革和发展。

简介：本文介绍了服装设计与工程专业在培养具有创新能力的应用型人才方面，就试验教学和试验室建设进行了探索。

简介：针对目前检验医学研究生培养体系中存在的专业目标不明确、培养理念缺乏创新等问题,作者结合自身学习和研究的实际,从课程设置、知识拓宽、科研氛围和科研选题四个方面探讨如何创新地培养检验医学研究生。

简介：文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。