简介：改革和完善实验室的建设与管理,对实现双一流大学的建设目标具有十分重要的意义。由于实验教学一直被认为是理论教学的附属,实验室管理不被重视,问题突出。本文基于对双一流大学建设面临的机遇和挑战的分析,针对高校实验室建设与管理存在的现实问题,从改革实验室建设程序、完善实验室运行管理制度、加强实验室管理队伍建设三方面提出了改革与建议。只有引起结构性的重视,缩小实验课程与理论课程的差距,优化人力资源配置,引进培养与激劢机制,建立"以人为本"的管理制度,整体提高岗位的吸引力与竞争性,才是解决问题的有效办法。

简介：一、中韩“世界一流大学建设工程”的共性基础（一）后发国家的相似背景。中韩两国政府于上世界90年代相继启动了旨在建设世界一流大学的高等教育“世界一流大学建设工程”，希望通过投资高等教育，大力发展科学教育事业，提高社会生产力及国家核心竞争力。（二）一流大学的共同目标。通过建设一流大学、一流学科，助力本国政治、经济和文化建设。（三）国家主体的畅行推进。

简介：一、一流大学本科教学的性质主要表现在“四性”上1．精英性。一流大学的本科教育是精英教育，其本科教学具有精英性。在历史长河中。高等教育历经精英化、大众化和普及化发展阶段，大学本科教学并没有因为社会各阶层民众的涌入而放弃精英人才的培养，而是兼顾平民与英才，向越来越多样化的高等教育受众提供与其需求相适应的个性化教育。

简介：近年来，美国政府站在国家安全和经济未来高度看待世界一流大学建设，出台了一系列致力于保持美国教育领先地位的政策，这些对我国加快推进世界一流大学建设具有借鉴意义。

简介：中医药文化是我国文化自信的深厚根基,中医药院校在传授中医药理论方法的同时,还肩负着中医药文化传承创新的历史责任和使命。在“双一流”建设背景下,中医药文化融入校园文化建设应体现助力学科建设、传承创新优秀文化、落实立德树人等新要求。中医药价值、中医药知识和中医药形式构成中医药文化融入校园文化建设的核心要素,在此基础上建构具体的实施路径。

简介：本文从2008年美国新闻与世界报道（NEwS＆WORLDREPORT）全美大学排行榜所列美国前40名大学中的15所大学作为分析对象，具体分析美国一流大学优化学术人力资源的制度因素。文章分析了15所大学学术人力资源与大学教学、科研、社会服务功能之间的关系，并重点分析了大学学术人力资源持续优化的制度因素。这些制度包括薪酬制度、学术人员管理制度、学术假制度、学术荣誉制度、环境因素等。

简介：一、美国世界一流大学教师薪酬的历史发展与制度模式（一）美国世界一流大学教师薪酬制度的历史发展。（二）美国世界一流大学教师薪酬的制度模式。

简介：校长选任制度是现代大学制度的一个重要组成部分。一、洪堡大学作为德国一流大学的个案无论是从其历史影响还是从当前在国内外学术界的声望来说，柏林洪堡大学都堪称德国一流大学的典范。德国是一个联邦制国家，各州享有文化主权，自主管理

简介：当今世界“跨学科教育（inter-disciplinaryeducation，IDE）已经从边缘向主流发展，跨学科教育的时代已经到来”。

简介：基于国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（“双一流”建设方案）的部署和要求，结合上海理工大学的办学特色及该校机械工程学院的专业特点，阐述了全面推进学科建设的有效途径和方法，为促进机械专业的课程建设及改革产生了积极的引导作用。

简介：登崇俊良，自强报国——山西大学山西大学创办于1902年5月，由山西巡抚岑春煊、英国传教士李提摩太在令德堂书院、晋阳书院、中西大学堂基础上创建了山西大学堂，与戊戌变法中诞生的京师大学堂、天津西学堂改名的北洋大学堂以及国内各省的高等教育学堂、私立大学共同开创了中国教育的先河。

简介：有研究者认为＂双一流＂建设是＂211工程＂和＂985工程＂的翻版,由此对已经公布的＂双一流＂学校名单发表了一些言论。这些言论没有真正领会＂双一流＂建设的精髓是坚持中国特色、世界一流,其原则是稳中求进、继承创新、改革发展。本文以湖南入选＂双一流＂高校的名单和档次为例,对湖南入选高校进行了深入的剖析,提炼出三点启示：一是一所学校在高等教育发展中的地位和排序是变化的;二是入选学校要重视自己存在的问题;三是一定要正确领会＂双一流＂战略的精髓。以期供争创＂双一流＂大学的学校参考。

简介：2017年11月26日,北京师范大学中国教育与社会发展研究院与北京师范大学教育学部高等教育研究所联合召开＂中国特色视角下中国双一流建设＂高端研讨会,旨在贯彻落实党的十九大报告精神,探讨新时代背景下,中国＂双一流＂建设的新范式、新逻辑、新维度和新内涵,为实现我国教育强国的国家宏观战略集思广益、博采众长。

简介：清廷在滇南的改土归流，足一次巨大的社会变迁。清代，滇南元江、临安两府土司职衔品最高的是儒林土司与纳楼土司。通过这两家土司的受职、传袭、辖地的对比分析，可从实证研究角度对滇南改土归流及边疆治理情况做出新的判断。

简介：要实现“双一流”建设的总体目标,就必须全面提高高等教育质量,不断完善与之相适应的高等教育质量保障体系.

简介：“双一流”背景下高等教育与经济发展相辅相成,推动我国不断向高等教育强国迈进。采用协调度模型、ESDA方法和灰色关联度法,研究“双一流”背景下中国31个省市2011-2016年高等教育与经济发展时空分异规律及其影响因素。结果显示：第一,我国高等教育与经济协调发展水平不高且空间分布差异明显,但整体呈上升趋势;第二,人才汇聚、教育治理和国际化等因素对二者协调发展具有重大影响;第三,提出加强高等教育与经济协调发展的政策建议。

简介：基于满足香港地区社会经济发展和提升国际竞争力的需要，香港特区政府1996年开始推行“卓越学科领域计划”，试图打造卓越学科领域，带动世界一流大学建设。香港地区的大学排名得到迅速提升。研究香港“卓越学科领域计划”的实施过程，总结香港建设世界一流学科的特征与经验，可为我国大陆一流学科建设提供借鉴。

简介：认为部分高校在建设“双一流”过程中，创新人才培养方面面临教育资源相对短缺、制度环境有待完善、创新文化亟待建设等现实困难。以武汉理工大学麦立强教授团队为例，介绍了该团队围绕培养一流创新人才这个目标，从目标层、建设层、运行层和保障层进行了系统的制度设计，从汇聚一流教育资源、构建“三级两过程”研究生培养体制、实施“三二四”研究生培养机制改革方面进行的实践以及取得的成效，推介了团队式研究生培养模式。

简介：从1945年起，巴黎行政学院虽被政府定为“部分国有化性质”的学校，但保持了较高的自治传统并得到公共权力的认可。因此，该校成为法国高等教育制度、教学和科研创新改革的实验室。巴黎行政学院由政治学院（IEP）和形式上拥有私权的公共事业机构-国家政治科学基金会（FNSP，下文简称“基金会”）两部分构成。

简介：建设世界一流大学和一流学科，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力具有十分重要的意义。金登的多源流政策分析理论有助于探索“双一流”建设政策的形成过程及动力机制，研究发现，问题源流由“985工程”、“211工程”日益显现的诟病及我国高校不理想的世界大学排名汇聚而成，政策源流由政府官员、教育专家、高校学者等利益相关者的积极参与构成，国民、政治精英的诉求及党和国家的战略推动形成了“双一流”建设政策的政治源流。在全面深化综合改革的关键之年——2015年，三流充分耦合，进而促成“双一流”建设政策形成。