简介:津南电大工作站,成立于1979年,座落在天津市津南区咸水沽镇繁华的津沽路中心56号。占地面积55亩,建筑面积9369平米。有行政楼1幢860m~2,教学楼2幢4122m~2,实验楼1幢1512m~2,学生宿舍楼2幢1395m~2,学生餐厅1个471m~2,阶梯教室一个309m~2,操场1万平米。还有采暖锅炉、食堂、仓库等配套设施。可以容纳2000名学生和解决400余名学生的食宿问题。学校配有卫星天线和闭路电视系统,可同时播放4套至40个教室中。还有46座语音室、90台486型计算机房、50座绘图室和财会模拟实验室以及理化实验室等。
简介:从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势:即把线上线下(020)的课程创新与体验有机结合起来;研究学科的特点和差异;注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整合,是当前推动MOOCs研究与实践深化发展所面临的一个重要课题。基于此.特意把圣塔菲研究所开设的两门MOOCs课程作为个案进行研究,基于跨学科的方法论视角、以师生对话的形式,展现了在网络课程新时空中教师和学生各自的体验、不同背景学习者之间的优势互补,揭示了信息时代建立教学相长、能者为师之新型师生关系和跨学科师生团队的重要性。特别是复杂性研究中所使用的建模工具NetLogo,此类“新工具”在网络课程新时空中开展跨学科研究和研究性学习的独特作用。Moocs是一个复杂的社会系统工程,复杂性研究、尤其是自组织理论等新思维及其方法论在MooCs研究乃至教育理论与实践创新发展中的价值和意义日益凸显,若以此指导MooCs与现实课堂的双向互动、协同创新,对实现教育信息化进程中的“深度融合”具有重要意义。